“平方数”的教学如何有效展现数形结合思想

什么是数形结合？我国数学家华罗庚有过非常精辟的诠释：形使数更直观，数使形更人微。形对于数、数对于形两方面的功能得到了高度的概括。那么，在小学数学教学中怎样渗透数形结合思想呢？下面就以“点图与数”一课为例，作简要介绍。

我出生的那一天

1998年9月8日凌晨1点30分，一个健康活泼的男婴在上海市黄浦区中心医院的产房里呱呱落地了，那就是我。你们知道吗？我爸爸也是在这家医院里出生的。我一离开妈妈的肚子就扯开了嗓门，不停地啼哭。这哭声惊动了在产房外焦急地等待着我的爸爸，更惊醒了整个楼面所有的待产妈妈。

石榴

石榴，它好像一个苹果，又好像一个杂色的小球，近看，“球”的上方长了一朵小花。石榴不像火龙果那样鲜红，也不像香蕉那样金黄，而是把两种颜色混在一起，一半黄，另一半有些暗红色，酷似童话故事里巫婆送给白雪公主的毒苹果。

装扮娃娃真带劲

放暑假了，妈妈送了我一个芭比娃娃，让它和我作伴。我看着岜比娃娃清瘦的脸，突然很想给它打扮打扮，看看会不会更好看一些。“先剪个头发吧!”我看着它那披肩长发，自言自语地说。于是，我拿来剪刀，左一刀、右一刀，胡乱地剪了起来。不一会儿，芭比娃娃那头长发便成了凉爽的中发。