课堂教学有效性——关注小学低年级数学语言的养成

陶行知曾说过：“与其把学生当天津鸭儿添人一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。”可想而知，教学的重点不只是教会了学生什么知识，而是教会学生一种学习的本领。那么，在小学低年级的数学教学中，有效教学又如何体现，如何开展呢？爱因斯坦曾说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言的。”因此，在小学低年级阶段，培养学生数学语言的表达和规范就显得尤为重要。

多功能便携式置物架

课题起源 日常生活中，我们在看书或练习书法时需要书架，在使用笔记本电脑时需要电脑架，在晾晒衣物时需要衣架。这些物品在家里取用是很方便的，可一旦外出旅行这些物品却成了我们的累赘——把这些生活用品都放入旅行箱的话，重量重、体积大，不便于携带。我上淘宝网查询后发现，淘宝网上各种各样可折叠的书架、电脑架、衣架，大部分是木头或塑料做的，也有用铝材或钢丝做的。这些产品都是单一功能的，不能满足旅行时的需要。

“小橘灯文化之旅”课程的开发与实施

根据学校诗歌教育特色,从学生发展综合素养出发,经过多年的理论和实践研究,开发并实施了"小橘灯文化之旅"课程。在传承与创新中华优秀传统诗歌文化中进一步深化学校特色。引导孩子通过课程的学习,去感悟生活中的"真、善、美";引领孩子通过课程的实施,去发现、欣赏、创造新的"真、善、美",实现"用心灵点亮诗灯,让生活充满诗意"的办学目标。