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何必匆匆
1
作者
郑韵秋
唐燕飞(点评)
《当代学生(读写)》
2009年第3期49-49,共1页
有人说:“在这个时代,我们无法选择走路的方式,只能学会奔跑。”于是,我们匆匆走过那天真懵懂的岁月,步入人生的花季,身边的风景换了一茬又一茬,而回首过往时,发现自己已在半路上丢失了那些曾经的美好。
关键词
高中
作文
语文教学
《何必匆匆》
郑韵秋
原文传递
四季之美
2
作者
沈旷怡
《当代学生(读写)》
2009年第6期49-49,共1页
一年四季。春夏秋冬,各有千秋。四季孕育的大自然之美是怎样的呢? 春天,有“二月春风似剪刀”的柔美意境,有“随风潜入夜,润物细无声”的温暖滋润。
关键词
中等教育
作文
语文教学
《四季之美》
沈旷怡
原文传递
求医
3
作者
韩寒
《儿童文学选刊》
2000年第2期47-49,共3页
关键词
高中
高一
作文
原文传递
题名
何必匆匆
1
作者
郑韵秋
唐燕飞(点评)
机构
上海市松江二中高一
出处
《当代学生(读写)》
2009年第3期49-49,共1页
文摘
有人说:“在这个时代,我们无法选择走路的方式,只能学会奔跑。”于是,我们匆匆走过那天真懵懂的岁月,步入人生的花季,身边的风景换了一茬又一茬,而回首过往时,发现自己已在半路上丢失了那些曾经的美好。
关键词
高中
作文
语文教学
《何必匆匆》
郑韵秋
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
四季之美
2
作者
沈旷怡
机构
上海市松江二中高一
出处
《当代学生(读写)》
2009年第6期49-49,共1页
文摘
一年四季。春夏秋冬,各有千秋。四季孕育的大自然之美是怎样的呢? 春天,有“二月春风似剪刀”的柔美意境,有“随风潜入夜,润物细无声”的温暖滋润。
关键词
中等教育
作文
语文教学
《四季之美》
沈旷怡
分类号
G63 [文化科学—教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
求医
3
作者
韩寒
机构
上海市松江二中高一
出处
《儿童文学选刊》
2000年第2期47-49,共3页
关键词
高中
高一
作文
分类号
H194.5 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
何必匆匆
郑韵秋
唐燕飞(点评)
《当代学生(读写)》
2009
0
原文传递
2
四季之美
沈旷怡
《当代学生(读写)》
2009
0
原文传递
3
求医
韩寒
《儿童文学选刊》
2000
0
原文传递
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