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读米兰·昆德拉《好笑的爱》
1
作者
李霈
《作文世界(高中版)》
2005年第9期70-71,共2页
关键词
好笑的爱
米兰·昆德拉
作品语言
上海译文出版社
书读
这个世界
中净
跳出来
威尔
雷斯
原文传递
对连续自然数之和的探究
2
作者
洪晓晨
《中学生数学(高中版)》
2005年第03S期30-30,共1页
文章很好,洪晓晨同学的自主探 究的精神,值得赞扬和提倡.
关键词
连续自然数
自主探究
赞扬
同学
文章
精神
原文传递
致海子
3
作者
方叶
《当代学生(探秘)》
2005年第18期48-48,共1页
关键词
一所
原文传递
抓在掌心
4
作者
陈吟如
《作文世界(高中版)》
2005年第2期73-75,共3页
关键词
张老师
物欲横流
滥情
主次关系
主宾
无泪
王菲
原文传递
破碎温情
5
作者
陈吟如
《作文世界(高中版)》
2005年第7期30-32,共3页
关键词
伤痕累累
我们俩
一个问题
终其一生
思想者
原文传递
最美的飞翔
6
作者
苏飞荣
金宁
方钰铃
《当代学生(读写)》
2011年第9期10-14,共5页
《最美的飞翔》是我在上世纪八十年代初写的一首诗。诗中写了一只雄鹰。奋力上蓝天。在飞翔的过程中,它受了伤,但它还。是奋力飞翔。这是最悲壮的飞翔,它用生命去搏击;这是最美丽的飞翔,飞翔的目的是升华自我,超越自我………
关键词
《最美的飞翔》
中学生
阅读知识
语文学习
原文传递
本期题目 我为什么不能崇拜自己
7
作者
伊慧民
孙赤婴
+2 位作者
亦寒
董宵媛
吴怡婷
《当代学生(读写)》
2009年第12期7-8,共2页
我觉得现在的青少年学生,虽然考试很棒,但大多缺乏创造力;好容易有点个人爱好,还在追星,不知不觉就迷失了自己。现行的教育制度永远让他们寻找标准答案,标准答案就是权威。
关键词
“我”
崇拜
标准答案
青少年学生
个人爱好
教育制度
创造力
考试
原文传递
题名
读米兰·昆德拉《好笑的爱》
1
作者
李霈
机构
上海市松江二中高二
出处
《作文世界(高中版)》
2005年第9期70-71,共2页
关键词
好笑的爱
米兰·昆德拉
作品语言
上海译文出版社
书读
这个世界
中净
跳出来
威尔
雷斯
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
对连续自然数之和的探究
2
作者
洪晓晨
机构
上海市松江二中高二
出处
《中学生数学(高中版)》
2005年第03S期30-30,共1页
文摘
文章很好,洪晓晨同学的自主探 究的精神,值得赞扬和提倡.
关键词
连续自然数
自主探究
赞扬
同学
文章
精神
分类号
O122 [理学—基础数学]
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
致海子
3
作者
方叶
机构
上海市松江二中高二
出处
《当代学生(探秘)》
2005年第18期48-48,共1页
关键词
一所
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
抓在掌心
4
作者
陈吟如
机构
上海市松江二中高二
出处
《作文世界(高中版)》
2005年第2期73-75,共3页
关键词
张老师
物欲横流
滥情
主次关系
主宾
无泪
王菲
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
破碎温情
5
作者
陈吟如
机构
上海市松江二中高二
出处
《作文世界(高中版)》
2005年第7期30-32,共3页
关键词
伤痕累累
我们俩
一个问题
终其一生
思想者
分类号
G634.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
最美的飞翔
6
作者
苏飞荣
金宁
方钰铃
机构
上海市
田园高级中学高
二
华东师范大学附属周浦中学高一
上海市松江二中高二
出处
《当代学生(读写)》
2011年第9期10-14,共5页
文摘
《最美的飞翔》是我在上世纪八十年代初写的一首诗。诗中写了一只雄鹰。奋力上蓝天。在飞翔的过程中,它受了伤,但它还。是奋力飞翔。这是最悲壮的飞翔,它用生命去搏击;这是最美丽的飞翔,飞翔的目的是升华自我,超越自我………
关键词
《最美的飞翔》
中学生
阅读知识
语文学习
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
本期题目 我为什么不能崇拜自己
7
作者
伊慧民
孙赤婴
亦寒
董宵媛
吴怡婷
机构
上海市
教师教育专家委员会
"
上海市
普教系统名校长名师培养工程"名师基地(郑少鸣、王伟娟)专家团
上海市
高级职称评审委员会
奉贤区教师进修学院
上海市
位育中学高一
上海市
杨浦卫校一年级
上海市松江二中高二
出处
《当代学生(读写)》
2009年第12期7-8,共2页
文摘
我觉得现在的青少年学生,虽然考试很棒,但大多缺乏创造力;好容易有点个人爱好,还在追星,不知不觉就迷失了自己。现行的教育制度永远让他们寻找标准答案,标准答案就是权威。
关键词
“我”
崇拜
标准答案
青少年学生
个人爱好
教育制度
创造力
考试
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
B933 [哲学宗教—宗教学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
读米兰·昆德拉《好笑的爱》
李霈
《作文世界(高中版)》
2005
0
原文传递
2
对连续自然数之和的探究
洪晓晨
《中学生数学(高中版)》
2005
0
原文传递
3
致海子
方叶
《当代学生(探秘)》
2005
0
原文传递
4
抓在掌心
陈吟如
《作文世界(高中版)》
2005
0
原文传递
5
破碎温情
陈吟如
《作文世界(高中版)》
2005
0
原文传递
6
最美的飞翔
苏飞荣
金宁
方钰铃
《当代学生(读写)》
2011
0
原文传递
7
本期题目 我为什么不能崇拜自己
伊慧民
孙赤婴
亦寒
董宵媛
吴怡婷
《当代学生(读写)》
2009
0
原文传递
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0
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