小小乐园，大大世界——地理创新实验室GEO乐园建设

GEO乐园为东华大学附属实验学校地理创新实验室,学校坚持“人文为先,科学见长,文理兼通,全面发展”的办学理念,营造以人文之经和科学之纬交织而成的“经纬文化”。地理学科兼具自然性和人文性的特点,能将这种文理兼通的育人文化生动的诠释。传统的基础地理课堂偏重于地理知识和概念,在一定程度上忽视了对于地理观测、地理实验等实践性学习方式的要求。GEO乐园的建设着眼于学生创新意识和实践能力的培养,着力于拓展学生的学习空间,致力于延伸学生的学习时间,重视校内外课程资源的开发利用,倡导多样的学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究,树立对资源环境的保护意识,形成科学的人地观念。

以生定教:“充分学习挑战”的教学路径

“充分学习挑战”是一种让学生在课堂中进行充分的挑战性学习的教学理念。落实“充分学习挑战”,教师设计有要针对性的教学活动,研制探究性、开放性的学习任务,让不同层次的学生都能受到挑战,以培养学生的高阶思维,提高学生的语文素养。具体来说,应明确教学目标,选定挑战“点”;搭建学习支架,助力挑战成功;科学评价挑战效果。

做砥砺深耕之师,守匠心育人之念

砥砺深耕是教师职业的基本要求,是班主任应具备的职业道德和基本素养,是班主任专业发展的必然选择,彰显了班主任的教育使命感和社会责任感。因此,班主任满怀壮志地奋力走在“砥砺深耕之师”的新征程上,一方面要坚持目标情感价值相融合,另一方面要倾力深度耕耘教育园地,促进学生的素养发展。

和风拥抱的吉娜

扣题开头写法——扣题提示写什么:皎洁的月光洒在草坪上,一个小小的身影奔跑着越过山坡……哪是吉,娜在和风拥抱呢!中间写法——承头顺写详重点:吉娜是一只灰色的小野兔,身材不高也不大。其他兔子不一样,相比打洞、滚泥巴,吉娜更喜欢奔跑,虽然别人总觉得它很奇怪,但这依旧阻止不了它对跑步的热情。

陪伴

这是我最喜欢的一幅画，取名为《陪伴》。关于这幅画，还有一个故事呢!我非常思念自己曾养过的那只可爱的小白兔，虽然因为种种原因不得不忍痛割爱，把它放生大自然，但我依然惦记着这只乖乖兔。我多么希望能和它一起睡觉呀!

新课程背景下手机App提升学生英语听说能力的应用研究

新课程背景下,中高考英语的命题开始注重学生多方面能力的培养,2021年上海市新中考改革,也将听说测试计入总分。随着互联网教育的不断发展以及移动式学习的普及,手机App的有效运用成了英语学习的重要手段,也为学生听说能力的提高和个性化学习的开展提供了更多可能。本文结合上海中考新规以及学生英语学习的特点,就如何在新课程背景下利用手机App提升学生英语听说能力进行深入探究。