加强教研组建设,推进道德与法治学科教学的实践探索——以上海市松江区九亭第二小学为例

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。为推进学校道德与法治学科教学的发展,提升道德与法治教师的学科素养,上海市松江区九亭第二小学以建设"和爱型"道德与法治教研组为引领,做了以下实践探索:优化教研制度建设,提供有效保障;创建教师发展平台,加强队伍建设;开展教学研讨,助推校本研修;依据学校实际,促进学科协同育人。

上海科普场馆中的地理课程资源开发与利用

以学校教师为主导,利用科普场馆资源进行教学已经成为现代教育的发展趋势。上海地区的科普场馆资源丰富,可开发利用成为良好的地理课程资源。笔者通过梳理上海地区科普场馆中的地理课程资源,得出了开发利用资源的5种方式,如场馆活动教学、学生自主探究等,提出了3点地理教学方案设计策略,以期丰富地理课程资源、探索地理教学新方式,从而提升学生的核心素养。

基于课程标准的小学低年级英语口语教学评价的实践与探索

中国教育学会会长陶西平曾说过：＂教育改革必须有教育评价科学来引领和支撑,尤其是学生评价方面的理论。＂评价内容关注学生的能力、情感、态度和价值观,鼓励多主体参与评价过程和评价结果为多方群体服务。教学评价的根本是为了学生的发展。

小学数学教学中如何引导小学生多样化解决问题

培养学生解决问题的能力十分重要,解决问题的能力在数学应用中发挥着重大的作用,也是学生解答数学题的重要途径。新课程把“解决问题”当做重点,意在培养小学生的解题思路,使小学生在学习数学中得到相应的启发,为将来的学习积累了经验,养成一个良好的学习态度,同时也增强了老师的教学质量和教育强度,使学生在听课的同时增强解决问题的能力。

《手臂录》枪法技理研究

手臂录》的解读对了解明清武艺流变的趋势极具启示意义。从枪法应用的角度,对《手臂录》中的枪法技理进行概括整理和分析,为武术长兵运动的开展和枪术套路演练的发展提供理论和技术依据。认为:1)《手臂录》枪法运用的思想主线是法于阴阳,阴阳互根;2)《手臂录》枪法的阴阳践行之道是双手相合,两腕互转;3)《手臂录》枪法重虚实之巧斗是强弱互用,示虚还实;4)《手臂录》枪法的攻守之法是见肉贴杆,戳中有革;5)《手臂录》枪法的格斗实战性是不尚虚花,手手杀人;6)《手臂录》枪法重身心之修炼是三尖相照,内外相从;7)《手臂录》枪法的临敌戒谨之道是死生之地,谨慎果断。《手臂录》是中国武术枪术史上的经典之作,是当代枪术运动发展不可或缺的动力源泉。对《手臂录》枪法思想的开掘更凸显出时代意义,让《手臂录》枪法永葆时代生机,活态传承,服务于当下社会的发展。

在课例研究中修炼教学反思的教学基本功

教学反思已经成为促进教师专业发展的重要途径，是教师必须修炼的一项教学基本功。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。在实践中，我们从课例研究的角度，总结教学反思的途径和方法。我们在三年前开始关注课例研究。在研究过程中，我们的研究团队结合学校的教学特点，将顾泠沅的“一个课例、三次讨论”的教育行动模式转变为“一个课例、两次研讨、二三次反思”的课例研究模式，主要通过深化课例的三个主要环节——课例设计、课例观察和课例总结来反思课堂教学活动从设计到总结的全过程。

浅析美国校本课程的开发

在20世纪60年代伊始，以美国为首的西方国家进行了一场声势浩大的“新课程运动”。然而，这次历经近十年的课程改革却未能取得预期的效果。于是，在反思“新课程运动”的基础上，美国的施瓦布（Jeseph Schwab）和英国的斯坦豪斯（Lawrence Stenhouse）分别提出了实践性课程理论和“过程模式”理论，为校本课程的开发奠定了思想基础。

读书让我的教育之路越走越宽广

我喜欢教师的职业，更喜欢读书。有句名言说得好，“书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯”。好书犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘冽，沁人心脾。苏霍姆林斯基《给教师的建议》就是这样一本书。书中给教师提出了100条建议，每一条建议都谈到一个问题，不仅有切实可行的生动事例，还有精辟的理论分析。让人感触颇深，受益匪浅。

工程思维引领下的长周期探究实践——以“干鞋器的设计与制作”项目为例

技术与工程领域已成为小学科学课不可或缺的重要组成部分。依据学生工程思维的有序发展,架构了小学科学课工程思维教学模型,归纳出工程思维培育策略,开展技术与工程实践,并以“干鞋器的设计与制作”长周期工程实践项目学习为例,阐述工程思维培育的教学实践与初步经验。

《手臂录》枪法技理的传承方式与当代启示

以武术古籍《手臂录》为依据,研究《手臂录》枪法技理的静态传承、动态传承及对武术传承与发展的当代启示。研究认为:竞技武术枪术可遵循枪法技理规律,细化完善枪法技术;明晰长拳演变历程,稳固根基创新发展。传统武术传承需重视静态传承,充分利用现代多媒体信息技术;加大人际传播,鼓励师徒传承。长兵对抗项目开展需规范长兵对抗项目的技术标准,建立起核心技术体系;借鉴《手臂录》枪法攻防实战用法,直接服务于长兵对抗;器械长度一定范围内可因人而异,凸显中国传统的人文性技击思维。

运用信息技术 丰富教育生活

利用教育资源库，加快教师自身专业发展；利用微格教学，提高教学技能；利用多媒体技术，使课堂教学更精彩；运用教育网络，减少教师的职业倦怠感。

浅析多媒体技术在教学中运用的利与弊——以历史教学的视角

从历史教学的角度来探讨多媒体运用的好处与存在的问题，并尝试提出一些解决的建议。

幽水瀑布寻宝记

从前，有一个人，一直相信自己能寻找到宝藏。当他从别人的口中听说“幽水瀑布”这个神奇的地方有宝藏时，就被深深地吸引了。