推动高中阶段国际教育学生思想政治教育组织化体系化建设——以上海市团校和上海市格致中学的协同创新实践为例

推进高中阶段国际教育学生思想政治教育组织化、体系化建设,是针对准留学生群体进行政治引领的重要基础,是确保他们在海外求学期间坚定文化自信、保持政治清醒的重要举措,也是厚植留学青年爱国主义情怀、推动他们留学报国行动的创新实践。针对高中阶段国际教育学生的学情特点,上海市团校和上海市格致中学联合创新高中阶段国际教育学生思想政治教育实践,构建起一链、二层、三阶、四维的国际教育“强志”课程育人体系,创造性地开展高中阶段国际教育学生团员的团籍档案转接管理,通过倾情讲述、全情陪伴、同频共振等方式,实现全员育人、全过程育人和全方位育人。

格物致知求卓越 经世致用担责任——上海市格致中学学生社会实践活动纪实

正139年前,上海市格致中学的先驱们在创办书院时取"格致"为名,其意义何其深远。"格物致知"出自于《礼记·大学》的八目——"格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下",它是儒家宏大抱负的起点,也是中国历代知识分子孜孜以求的理想境界。"格物"、"致知"位列八目的前两位,强调了其对于"治国、平天下"的重要性。与之相呼应,当年格致书院的课程原则汲取了"经世致用"的内涵,可谓目标明确、含义深刻。"经世致用"起源于明清之际著名思想家顾炎武。

“三个代表”重要思想与教育创新

学校如何在新的形势下全面贯彻十六大精神,如何将"三个代表"的重要思想具体落实到教育的改革和发展之中,这是当前学校党组织必须认真思考的重要问题.党的教育事业是社会主义先进文化的重要组成部分,因此教育必须体现中国先进文化的发展方向.