单元视域下小学语文阅读与习作教学策略初探--以统编小学语文教材第六册第五单元为例

笔者以统编小学语文教材第六册第五单元的教学实践为例,说明在对单元内容进行横向及竖向梳理后,通过文本整合优化单元内容,以“如何大胆想象”为抓手,在阅读教学中提炼想象要素并学习表达方法,培养学生的想象能力,提升课堂教学效率。

小学英语单元教学设计策略

英语教材以单元呈现,因此教师应设计出完整的单元主题开展教学,规划合理的教学方案和教学活动本文以小学英语教学为例,探究单元教学设计策略。

深化阅读育人 引领价值成长

上海市民办童园实验小学建于2000年,十多年来,学校坚持文化育人的理念,努力探寻“读书明理”的教育路径。近年来,学校从语文学科的阅读课拓展到“大阅读”活动,即：充分发掘阅读的育人功能,将阅读与课堂教学、与德育工作、与学生活动紧密关联,通过环境创设、课程建设、机制保障等手段,从单一学科到跨学科、从书本到生活、从实践到感悟,逐渐使阅读由学校的一个建设项目上升为学校的办学特色,让阅读成为师生的一种习惯,让阅读成为学校育人的品牌特色,助力学生的成长与发展。

做好学生课外阅读的引路人

作为一名语文教师，他除了抓好课堂教学以外，还要指导学生开展课外阅读、培养学生阅读兴趣。为此，我采取了一些有效措施。

走进孩子的内心世界

时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长就在不经意间。不经意间,他们的个头长高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一点地成长起来了。而我作为他们的同行者,

一石激起千层浪

前段时间放假,庆祝活动较多,沉浸在欢乐中,还没回过神来的同学们,学习势头、班级纪律和班级卫生状况都有所松懈,原本团结和谐的同学关系也出现了斗嘴甚至打架的现象,消极情绪弥漫在整个学习环境中。怎么办?严肃训斥?我知道那肯定会有效果,但那是学生摄于老师的威严,内心并没有太大的触动,时间稍长,又会回到原位。

第一次签名售书

你有没有当过明星?一定没有吧,可我就在今天当了一回明星。作为诗集《谁能比我们更快乐》的小诗人代表,我被邀请为同学们签名售书。听到这个消息,我甭提有多高兴、多激动了,真希望这一刻快快到来。

语文课如何上出“语文味”

何为语文味？把“语”字拆开来看，“言”加“吾”，就是我的语言。“我的语言”有口头的，有书面的。所以把文章的语言内化为自己的感悟，通过口头的、书面的表达出来，这样的课就是语文课，这样的课就有“语文味”。拥有这样的“语文味”并非易事，其中通过“读”是不错的途径之一。

调动学生感官 感知语言文字

在执教《母校》一课前，我备课时发现“迤逦”一词。这个词在平时使用的频率不是很高，而且文中出现时又不是以它的本义出现。如果按我们平时常用的一些理解词语的方式，学生的印象一定不深。

拨动学生的情感之弦

情感是影响学生学习的重要因素之一，教师在课堂上根据课文内容创设生动的情感氛围，不仅能诱发学生求知欲，还能潜移默化地培养学生的参与与创造意识，倾心投入学习，从而取得良好的教学效果。

利用文本资源，优化仿写设计，减缓写作坡度

在课文教学中渗透作文指导，充分挖掘文本中的写作资源，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时有效地指导学生进行模仿和创造性表达训练，无疑能够降低写作难度，激发学生的写作兴趣，提高写作能力，达到事半功倍的效果。

解读教材要解决教师和学生的问题

解读教材要读教材，读出疑问。开始读一篇教材，要注意自己在阅读过程中觉得有疑问的问题，这些在字、词、句、篇各个方面都潜伏着，必须仔细排查，借助工具书一一核实。教师必须保证每个字音读正确，每个词语弄清意思，说不清楚的一定要追根溯源。

以听记训练培养学生写作能力

要保证低年级学生写作训练能有序地开展，关键是要有一系列有效的训练方法。经过这一年的实践研究，我认为听记训练是一种比较好的训练方法。

以特色日记培养学生写作兴趣

如何提高学生写作的兴趣和能力，一直是小学语文教学中的一大问题。经过精心思考和探索，我采用了特色日记的形式来提高学生的写作兴趣和能力，取得一定的成效。

提高学生语感从大声朗读做起

语文教学的任务之一是培养学生的语感。培养学生的语感，首先应该培养学生“读”的能力。我这里所说的“读”，就是指朗读，而且是大声朗读。

让孩子的语言插上翅膀

在指导学生运用语言文字上，我主要采取积极创造条件，提供各种各样的语言环境，让学生将所积累的语言经常得到运用。例如组织学生当“小导游”活动等。

怒江少年浦江行——2015年云南青少年赴上海夏令营开营采访

近日，由共青团上海市委员会、上海市人民政府合作交流办公室、中共上海市教育卫生工作委员会、云南省怒江傈僳族自治州人民政府、少先队上海市工作委员会共同主办的“浦江怒江水相连，内地边疆手相牵”独龙江青少年赴上海夏令营活动，在黄浦区青少年科技活动中心开营啦!

随迁子女小学中高年级学生课外阅读现状与策略

本文根据随迁子女小学中高年级学生课外阅读现状调查与策略研究进行分析,提出了随迁子女学生的概念,以及对于现如今随迁子女小学中高年级课外阅读的现状进行调查,同时对这些现状中存在的问题提出了解决策略,希望能为此提供参考与帮助。

“抓斗”大王谈创新——访全国劳动模范包起帆

包起帆,上海国际港务(集团)股份有限公司副总裁,中国发明协会副会长,有"抓斗大王"之称.连续十次被评为上海市劳动模范,连续四次被评为全国劳动模范,获得"全国'五一’劳动奖章"、"全国十大杰出职工"、"全国优秀共产党员"等光荣称号.他的发明创造已经飞出了国门,在国内外获得了多项大奖,在世界发明史上留下了辉煌的一笔.……

读《安妮日记》有感

在二次大战的硝烟中,在纳粹疯狂迫害的恐怖中,一位少女用日记记录了这可怕的一切。这个未到花季的少女,迫不得已地躲进了密室。