数学思想方法的灵活运用

数学思想方法的教学对提高学生的数学思维能力的巨大作用既有其一般的规律，但又不是一成不变的，这已成为人们的共识，并写入课标与考纲．为了便于讨论的展开，先看多年前的一个案例：

见证

孩子看到的东西虽少,但他们的感受是最真实的,而且往往有自己的角度。一般成年人却已经失去了自己的角度。或者由于种种原因而难以直抒胸臆。所以,孩子眼中的真与新是最可贵的。

2009年“三校生”高考数学考纲解读

2009年上海市普通高等学校招收中等职业学校毕业生考试的数学考纲作了较大变动，考试内容与要求有所增加，新增了应用性较强的三视图、矩阵、算法语言、二元线性规划等内容。新考纲共分14个部分，下面对每个部分的考试内容和变动要求作具体解读。

新“恐怖宠物店”

太阳毒辣辣地晒着大地，我独自走在街上，手里拿着同学阿飞送的甜点，耳边却一直回响着他的那句“没事，大不了再复读一年”。不错，这下真的要走复读之路了。心里的苦涩如同这七月里的烈日一般灼烧着我。