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激发主体意识 体验数学价值——24时记时法的教学和评析
1
作者
金玲
谢娟
《小学数学教师》
2003年第5期36-42,7,共8页
关键词
主体意识
数学价值
24时记时法
教学评析
数学教学
小学
原文传递
小鸡“黄黄”
2
作者
罗玮
庄韪瑜(图)
《小主人报》
2011年第11X期6-6,共1页
一个星期天,我和爸爸、妈妈一起去乡下外婆家,外婆家有一群小鸡,其中一只,我叫它“黄黄”,“黄黄”很可爱!
关键词
鸡
星期天
外婆
妈妈
原文传递
爬山中的发现
3
作者
阳涛
庄韪瑜(图)
《小主人报》
2011年第04X期12-13,共2页
咋天傍晚,天气很闷,姐姐带我去爬山。我们一边爬一边念儿歌:“一二三,一二三,姐姐弟弟去爬山,姐姐爬到半山腰,风儿给她擦擦汗,弟弟爬到山顶上,白云夸他意志坚。”
关键词
《爬山中的发现》
小学生
作文
语文学习
原文传递
走出爱的误区
4
作者
顾慧萍
《北京高等教育》
北大核心
2001年第6期36-,共1页
想来想去,还是觉得他最胜任班长,但是,为什么他对此无动于衷呢?我真诚地找他谈心.许久,他认真地略带责备地含着泪对我说:"老师,你曾说我像法西斯……"听到这句话,仿佛是一枝利箭穿心,浑身的感知觉系统似乎顷刻间停止了运转,...
想来想去,还是觉得他最胜任班长,但是,为什么他对此无动于衷呢?我真诚地找他谈心.许久,他认真地略带责备地含着泪对我说:"老师,你曾说我像法西斯……"听到这句话,仿佛是一枝利箭穿心,浑身的感知觉系统似乎顷刻间停止了运转,惟独脑电波频频闪烁着工作前铭记的一句话--"老师不能出言不逊,否则学生会记一辈子".
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原文传递
题名
激发主体意识 体验数学价值——24时记时法的教学和评析
1
作者
金玲
谢娟
机构
上海市江湾中心小学
出处
《小学数学教师》
2003年第5期36-42,7,共8页
关键词
主体意识
数学价值
24时记时法
教学评析
数学教学
小学
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小鸡“黄黄”
2
作者
罗玮
庄韪瑜(图)
机构
广东省清远市佛冈县第一
小学
三(
上海市江湾中心小学
三(
出处
《小主人报》
2011年第11X期6-6,共1页
文摘
一个星期天,我和爸爸、妈妈一起去乡下外婆家,外婆家有一群小鸡,其中一只,我叫它“黄黄”,“黄黄”很可爱!
关键词
鸡
星期天
外婆
妈妈
分类号
C913.1 [经济管理]
原文传递
题名
爬山中的发现
3
作者
阳涛
庄韪瑜(图)
机构
浙江省绍兴县杨汛桥实验学校二(
上海市江湾中心小学
二(
出处
《小主人报》
2011年第04X期12-13,共2页
文摘
咋天傍晚,天气很闷,姐姐带我去爬山。我们一边爬一边念儿歌:“一二三,一二三,姐姐弟弟去爬山,姐姐爬到半山腰,风儿给她擦擦汗,弟弟爬到山顶上,白云夸他意志坚。”
关键词
《爬山中的发现》
小学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
走出爱的误区
4
作者
顾慧萍
机构
上海市江湾中心小学
出处
《北京高等教育》
北大核心
2001年第6期36-,共1页
文摘
想来想去,还是觉得他最胜任班长,但是,为什么他对此无动于衷呢?我真诚地找他谈心.许久,他认真地略带责备地含着泪对我说:"老师,你曾说我像法西斯……"听到这句话,仿佛是一枝利箭穿心,浑身的感知觉系统似乎顷刻间停止了运转,惟独脑电波频频闪烁着工作前铭记的一句话--"老师不能出言不逊,否则学生会记一辈子".
分类号
G625.16 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
激发主体意识 体验数学价值——24时记时法的教学和评析
金玲
谢娟
《小学数学教师》
2003
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2
小鸡“黄黄”
罗玮
庄韪瑜(图)
《小主人报》
2011
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3
爬山中的发现
阳涛
庄韪瑜(图)
《小主人报》
2011
0
原文传递
4
走出爱的误区
顾慧萍
《北京高等教育》
北大核心
2001
0
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参考文献
引证文献
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