家校社合作协商 办人民满意教育

在浦东新区基础教育优质均衡发展的背景下，两年来，上海市洋泾中学东校全程参与了浦东新区教育局第三教育署“家、校、社合作协商制度”项目，以期借助学生家庭与属地社区之力，实现“促进学生身心健康、满足学生成长需求、适应学生个性发展”的办学目标。在项目实施过程中，

如何提高中小学生的实践能力

自从《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”以来，

立足以学定教 实现教学相长

为了让教师的“教”与学生的“学”取得彼此相长、相得益彰的教学效果，上海市洋泾中学东校承担并实施了浦东新区区级教科研课题——“以学定教理念下课堂教学有效性的研究与实践”。这里所说的“以学定教”，指以学生的学习状态确定教师的教学行为。

诵中华经典 育学校文化

雅言传承文明,经典浸润人生,书香伴随成长。经典文学作品富含祖国优秀的传统文化,学生在诵读过程中可获得道德熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,增强民族自信心和自豪感。为此,上海市洋泾中学东校（以下简称洋泾东校）秉承＂促进学生身心健康、满足学生成长需求、适应学生个性发展＂的办学理念,根据现有教育资源和学生状况,发挥传统办学特色,开展经典诵读活动。学校成立校级领导、中层干部、

分类讨论(3)

入选理由:复习课没有教材可以参考,教师有很大的自由度, 如何高效地上好复习课,帮助学生理清知识的结构,灵活地运用所学的知识解决问题是每位教师都会遇到的难题。

小题大“作”

从平凡的事物中挖掘出不平凡的内涵，是我这堂课的教学目的之一。于是我选择了两样不起眼的“小道具”——一个刚出炉的烘山芋和两个外表迥异的苹果。前者为示范的“样本”，后者是练习的“靶子”。

丰富课程资源 化育创新素养

英国作家菲？贝利曾言“不要光赞美高耸的东西,平原和丘陵也一样不朽.”无独有偶,冰心也说过蕴含同样哲理的话：“没有蒲公英,显不出雏菊,没有平凡,显不出超绝.”

诚信教育课堂教学实效性探索

党的十八大提出培育和践行社会主义核心价值观,＂诚信＂是其中个人层面的一个具体要求。孔子说,＂人而无信,不知其可也＂。强调守信是安身立命、为人处世最重要、最基本的道德规范。人没有信用,是无法在世上立足的,更不用说实现其它的人生价值了。如何将＂诚信＂教育落实在我们的课堂教学中？让我们从一堂＂诚信＂主题教学课说起。

微言微语

我要向大家推荐一套好书,名字叫《小A侦探笔记》。这套书是由儿童文学作家芥子康创作的。我的推荐理由是,边读边猜,边猜边读,在读中学,和大侦探小A一起破解难题,找寻真相,慢慢就会爱上推理。生活中我们也要学会仔细观察、注意细节,同时积累各种各样的知识,才能不被种种假象迷惑和欺骗。识破表面的假象,看透事物的本质,打开推理的新世界!

研究学生:课程价值的起点——“基于目标的政治学科课堂教学评价”课题研究的若干思考

所谓课程价值，就是对学习者个体成长和社会发展需要的满足，是一门课程产生、存在、发展的关键所在。笔者近期参与了“基于目标的政治学科课堂教学评价”课题的研究，基于课题的研究，引发了笔者对于政治学科课程价值新的思考。本文着重从学习者角度谈谈关于课程价值的一些看法。

与考试同行

家长来信：我女儿小学一直是班干部,学习成绩较好,较受老师关注。进入中学,也较用功学习,成绩基本保持在班级前十名。初二时成绩开始下滑,脾气波动较大。有时与人侃侃而谈,有时又沉默寡言,对家长反感,有抵触情绪。女儿所在的班级学习气氛浓,学习氛围好,学生对自己的学习都非常重视,相互间的竞争激烈;同学间关系较单纯、和睦,相互间的帮助较多;班集体凝聚力较强,班级荣誉感强,班级舆论侧重于学习。上学期,由于种种原因女儿有两周没有上学,所以期末考试没有参加,

憧憬“唐诗”与“宋词”并存的时代——《唐诗过后是宋词》教学反思

《唐诗过后是宋词》原文洋洋洒洒五千字,选进课文时删减至四千字,并做了自然分节的三部分内容.在结构上就切合了论证文章的体式： 提出问题一对比中质疑：是不是诗的时代真的让位给了歌的时代？ 分析问题一为什么：指出流行歌曲流行的原因.

我的读书故事

“我扑在书籍上。就像饥饿的人扑在面包上一样”，每次读到高尔基的这句话，我都会心潮澎湃。因为在生活中，书也是我最好的朋友。那个被人称作“小书虫”的人就是我，每到假期，我基本上泡在上海书城里。家里的书堆满了柜子，但我还是觉得远远不够。