核心素养背景下传统戏曲在初中音乐教学的渗透策略分析

2015年,国务院办公室印发有关于戏曲传承发展的相关政策并主张加快完善戏曲进校园的进程,此后“戏曲进校园”成为音乐学科教育长久不衰的话题。中国传统戏曲是集民间音乐、舞蹈、美术、文学、表演等众多艺术的综合体,区别于音乐单一的听觉艺术,更是一门“多觉”归于“心觉”的艺术。中国戏曲文化是我国优秀传统文化之一,它的艺术形式融合了舞蹈、民间音乐、器乐、语言艺术等,是我国优秀传统文化的集大成者,义务教育教材对青少年的审美塑造有着重要意义,而教材承担着传播传统文化的直接作用。越剧作为我国传统戏曲的第二大剧种,是目前流传最广的剧种,保留大量传统剧目,展现地方传统戏曲独特的音乐、技艺和故事特质。本研究根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,选择了义务教育音乐教材,对戏曲音率内容进行了分析。

浅谈初中物理课堂教学中生命化的特征

生命化课堂是适应新课改而出现的一种充满生命活力的新课堂,它以唤醒、对话、体悟为特征,是学生不仅可以学到知识,同时也能获得情感、体验和满足感的课堂,是实现生命成长、提高师生生命质量、提升师生人生意义的课堂。

均衡化,个性化,合作化——初级中学小班化教育实践探索

从1996年起，上海市教委组织了“步出高峰后，优化教育资源的可行性研究”的专题科研项目，先后在全市200多所小学进行……

观《缺水的土地》有感

习惯性地为自己倒上一杯水，置于桌边，然后开始做作业，久而久之，那杯无人问津的水便被淡忘了，丢弃了……