基于情境模拟的儿科临床实践课程设计与实施研究

目的探讨情境模拟教学方式在儿科临床实践课程中的应用效果。方法从河北医科大学2022届临床医学专业的两个班级中各抽取60名学生作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,各60名。对照组采用常规教学方式,试验组采用情境模拟教学方式。比较两组的综合考试能力评分及教学满意度。结果试验组的课前专业知识准备、情境模拟演练、课后理论考试及平常表现评分高于对照组(P<0.05)。试验组的教学满意度高于对照组(P<0.05)。结论情境模拟教学方式对儿科临床实践课程教学有显著促进作用,能够提高学生的综合考试能力及教学满意度。

儿童幽门螺杆菌感染后对铁代谢的影响

目的探讨幽门螺杆菌(Hp)感染后对儿童体内铁代谢的影响。方法选取2018年3月7日至2021年4月10日在上海市浦东医院儿童保健门诊或周边社区接受儿科体检的217例4~7岁儿童作为研究对象,根据^(13)C尿素呼气试验结果分为Hp阳性组(67例)和Hp阴性组(150例)。采用全自动数字化血细胞计数仪检测所有研究对象血常规指标水平;采用常规生化方法检测所有研究对象血清铁、转铁蛋白、总铁结合力、转铁蛋白饱和度水平;采用放射免疫法检测所有研究对象血清铁蛋白水平。结果Hp阳性组和Hp阴性组儿童红细胞计数、血细胞比容、血红蛋白、平均红细胞体积、平均红细胞血红蛋白含量、平均红细胞血红蛋白浓度、转铁蛋白、总铁结合力、不饱和铁结合力、转铁蛋白饱和度水平比较,差异均无统计学意义(P>0.05);Hp阳性组和Hp阴性组儿童血清铁蛋白和血清铁水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论Hp感染后可能导致儿童体内储存铁减少,但是对于4~7岁儿童而言其对铁代谢的影响程度较轻。