在现代诗教学中融入听说读写训练

诗歌教学是一个润物细无声的过程，不是用一些简单教条能够指导的，关键在于引导学生入情入境，在听说读写的体验里感悟诗歌的美。而现代诗歌与古典诗词的教法又当有所区别，古诗词的深远意境和文化内涵是挖掘不尽的宝藏，现代诗在此基础上更具有结构的灵活、用词的抽象和意境的朦胧。

数形结合思想在初中数学教学中的渗透

数形结合是一种较为直观的教学形式，它能够将生硬的数学知识赋予图形化的形式直观呈现。在初中数学课堂上，通过数形结合，能够将抽象的数学语言与数量关系转变为直观的几何图形，将数与形充分对应起来，从而帮助学生更好地理解与掌握数学知识。