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践行生态环保理念,构建和谐绿色校园——上海市浦东新区大桥小学生态文明教育纪实
1
作者
无
《环境教育》
2022年第12期96-96,共1页
上海市浦东新区大桥小学始建于1997年。近年来,学校重视生态文明教育,着力打造绿色校园,坚持“扎根学校、延伸家庭、服务社区”环保教育宗旨,积极开展生态文明校园创建工作,全面提高师生生态文明素养。学校先后荣获“全国德育实验学校...
上海市浦东新区大桥小学始建于1997年。近年来,学校重视生态文明教育,着力打造绿色校园,坚持“扎根学校、延伸家庭、服务社区”环保教育宗旨,积极开展生态文明校园创建工作,全面提高师生生态文明素养。学校先后荣获“全国德育实验学校”“上海市安全文明校园”“浦东新区红旗大队”“浦东新区教育系统文明单位”“浦东新区体育传统项目学校”“浦东新区心理健康教育示范校”等称号。
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关键词
实验学校
生态文明教育
安全文明校园
示范校
绿色校园
心理健康教育
体育传统项目学校
生态环保理念
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职称材料
小学美术差异教学分层作业的应用探究
被引量:
3
2
作者
冯琪珺
《美术教育研究》
2020年第22期160-161,共2页
我国传统的教育提倡"因材施教";现代教育理论认为,每个学生都是独一无二的个体;新课程改革要求,教学活动要面向全体学生,也要尊重学生的个体差异。基于此,该文阐述与分析小学美术差异教学分层作业的应用方式。
关键词
小学美术
差异教学
分层作业
应用
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职称材料
创建学校特色课程
3
作者
黄唯真
《现代教学》
2016年第23期19-21,共3页
上海市浦东新区大桥小学依据学校环境因素与学生的实际发展需求,对国家课程进行适切的编制、改造,从而提高了课程对本校学生的适应性,并在此基础上构建了特色校本课程。在此过程中,该校教师的专业素养与学生个性都得到了长足的发展。
关键词
特色课程
学校
学生个性
发展需求
环境因素
浦东新区
国家课程
校本课程
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职称材料
题名
践行生态环保理念,构建和谐绿色校园——上海市浦东新区大桥小学生态文明教育纪实
1
作者
无
机构
上海市浦东新区大桥小学
出处
《环境教育》
2022年第12期96-96,共1页
文摘
上海市浦东新区大桥小学始建于1997年。近年来,学校重视生态文明教育,着力打造绿色校园,坚持“扎根学校、延伸家庭、服务社区”环保教育宗旨,积极开展生态文明校园创建工作,全面提高师生生态文明素养。学校先后荣获“全国德育实验学校”“上海市安全文明校园”“浦东新区红旗大队”“浦东新区教育系统文明单位”“浦东新区体育传统项目学校”“浦东新区心理健康教育示范校”等称号。
关键词
实验学校
生态文明教育
安全文明校园
示范校
绿色校园
心理健康教育
体育传统项目学校
生态环保理念
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学美术差异教学分层作业的应用探究
被引量:
3
2
作者
冯琪珺
机构
上海市浦东新区大桥小学
出处
《美术教育研究》
2020年第22期160-161,共2页
文摘
我国传统的教育提倡"因材施教";现代教育理论认为,每个学生都是独一无二的个体;新课程改革要求,教学活动要面向全体学生,也要尊重学生的个体差异。基于此,该文阐述与分析小学美术差异教学分层作业的应用方式。
关键词
小学美术
差异教学
分层作业
应用
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
创建学校特色课程
3
作者
黄唯真
机构
上海市浦东新区大桥小学
出处
《现代教学》
2016年第23期19-21,共3页
文摘
上海市浦东新区大桥小学依据学校环境因素与学生的实际发展需求,对国家课程进行适切的编制、改造,从而提高了课程对本校学生的适应性,并在此基础上构建了特色校本课程。在此过程中,该校教师的专业素养与学生个性都得到了长足的发展。
关键词
特色课程
学校
学生个性
发展需求
环境因素
浦东新区
国家课程
校本课程
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
践行生态环保理念,构建和谐绿色校园——上海市浦东新区大桥小学生态文明教育纪实
无
《环境教育》
2022
0
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职称材料
2
小学美术差异教学分层作业的应用探究
冯琪珺
《美术教育研究》
2020
3
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职称材料
3
创建学校特色课程
黄唯真
《现代教学》
2016
0
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职称材料
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