以项目化学习重构劳动教育课程单元教学——基于“创意核雕”项目的学习方式变革

一、背景介绍上海市浦东新区实习学校是一所致力于浦东新区高二学生农村社会实践活动的校外教育社会实践基地。学校根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,依据“传统工艺制作”这一任务群的要求开设了核桃雕刻课程,旨在“引导学生体会劳动人民的艰辛与智慧,传承中华优秀传统文化,兼顾使用新知识、新技术、新工艺、新方法的劳动”。

刍议农村社会实践活动提升高中生综合素质的有效策略

学生的健康成长需要完整的生命活动作为前提。受应试观念影响,高中教育工作已经逐渐沦为校园知识学习形态,社会实践活动遭到弱化,无法推动学生的全面发展。因此,学校需要积极开展农村社会实践活动,通过改变学生的生活环境来实现高中教育生活的重构。学生在积极参与的过程中也收获了别样的学习体验,重新感悟生命的意义,从而达到思维品质提升的目的,充分彰显自身的社会价值。

提升高中劳动教育课程建设质量的路径解析

高中阶段是人一生中极为重要的关键阶段,通过在此阶段进行劳动教育课程的设置,对于更好的实现学生未来的全面发展具备至关重要的作用,而且能够在很大程度上推动立德树人任务的完成,乃至于未来从事农业都具备重要的辅助作用。基于此,文章主要针对提升高中阶段劳动教育课程整体质量的方法进行探讨,以期能够从根本上达到提升高中阶段学生综合素养之目的。

核心素养导向下劳动教育数字化评价的实施探索

核心素养是当前教育教学改革发展提出的新教育理念。该教育理念强调在实际教学中,教师应关注学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。基于此,劳动教育在基础教育中的比重逐渐增大,逐渐成为基础教育重视的基本内容。教师对核心素养导向下的劳动教育数字化评价进行分析,对提升劳动教育的实际效果具有积极意义。本文以劳动教育为主要研究对象,着重从核心素养的角度入手.

关于羽毛球技术训练的落点控制的探究

羽毛球不仅是一项在日常生活中深受欢迎的运动,同时也是一项富含竞争和挑战的体育项目。羽毛球最初起源于英国,经过漫长的历史演变,其相关的竞赛规则和趣味性也在不断增强,人们对羽毛球这项运动的研究仍在进行中。这项运动需要掌握一定的技巧,熟练掌握羽毛球的落点控制技巧不仅能增加这项运动的乐趣,还能提升全面能力。基于此,文章针对羽毛球技术训练的落点控制展开探究。

体育活动齐开展,课后服务强体质——论体育活动融入课后服务的实践策略

“双减”政策实施以来,学生的作业负担和校外培训负担得到了减轻,义务教育生态呈现出良性发展态势,更加突出了学校的育人主体地位,为学生的健康成长和全面发展营造出了更加有利的条件。课后服务是中小学落实“双减”政策的体现,体育是提升学生体质水平和促进学生健康发展的重要学科,体育活动融入课后服务,既有利于丰富课后服务的内容与形式,又有利于减轻家长的经济和精神负担,充分彰显体育活动的育人价值。对此,文章将探讨体育活动融入课后服务的重要性,同时探讨体育活动融入课后服务的有效路径,希望为相关教育工作者提供有价值的参考建议。