幼儿园科学探索活动中教师的全程指导

幼儿园科学教育活动既强调幼儿自身探索、操作的主体地位,又强调教师的主导作用。在科学教育活动中,科学探索活动是较常见的活动形式,教师如何在各环节中做好有效的指导?通过实践与研究,我们总结出了一些做法:一、初始阶段在科学探索活动中,教师首先要激发幼儿探索的动机,以任务的形式向幼儿提出问题,让幼儿明确任务,激发幼儿探索的兴趣。

转换环境,重筑成长路

＂三十六计＂之调虎离山调虎离山,是设法使老虎离开原来的山冈。有句话说得好：人生虽然不长,但总有机会另起一行。园长的＂调虎离山＂,目的是给予教师另起一行的机会。年暑假,我突然接到教育局通知,园即日起并入我园。E园在我区有些名气,但名气来自于教师经常写园领导的举报信。