S市小学校园足球发展现状与路径研究

足球作为世界上一项发展历史悠久的体育运动,在我国却一直与世界上各大赛事无缘,这也正是我国想要提高足球运动水平的原因。为此,我们需要做到很多方面,例如,增加青少年足球运动的参与人数,注重和投入到青少年足球训练的各项基础工作,从各项基础开始提升和加强青少年足球运动的各项运动水平和能力(训练水平、竞技能力等),从政策以及制度上建立好完备的竞赛体系,确保公平公正公开的人才选拔和比赛渠道等等。只有做到这样,才能让我国的足球运动获得一个良好、稳定、积极向上的健康发展环境。通过对S市小学校园足球的教学情况进行调查分析与研究,从中总结出部分问题,并提出开展小学校园足球运动的各种相关对策。

学校培养促新人成长

青年教师是学校发展的基础和未来,青年教师队伍的建设培养工作直接决定了未来教育事业的可持续性发展。以上海市浦东新区张江镇中心小学为例,详细介绍了该校对青年教师的培养举措,为青年教师的培养和发展提供了一定的参考。

班主任是研学旅行带队的最佳人选

案例中,学校开展研学旅行活动时需要带队教师,在征询班主任意见时却遭到婉拒。笔者认为,班主任是研学旅行带队老师的最佳人选。一、班主任作为研学旅行带队老师具有明显优势虽然“班主任们直接或委婉地表达了不想成为带队老师的想法”,但对于学校和学生而言,班主任是研学旅行带队的最佳人选。

运用认知行为疗法干预校园欺凌的实践研究

校园欺凌者由于自动负性思维发生认知偏差所产生各种消极情绪而引发欺凌行为。运用认知行为疗法,帮助校园欺凌者从识别和阻止自我负性思维开始,调整核心信念,在老师鼓励、同伴互助、正向引导、激活情绪、正性强化等实践作用下,通过提升自我效能感、重建积极认知、改变消极行为的一系列辅导尝试,从而有效干预校园欺凌行为的发生。