小学数学教师图形与几何知识状况调查——以上海市浦东新区为例

图形与几何是小学数学课程内容的重要组成部分,为了解小学数学教师对图形与几何知识的掌握状况及特点,以浦东新区为例,运用问卷调查和个别访谈对研究问题进行探究,结果显示:知识掌握程度按照从多到少的排序为坐标几何、度量几何、画法几何、演绎几何、直观几何、变换几何和与之相关的文化知识,其中坐标几何、度量几何和画法几何总体掌握较好;变换几何和与之相关的文化知识最为欠缺;直观几何和演绎几何知识掌握较为薄弱,居于中间.年龄、教龄和职称与教师图形与几何知识有显著相关,在某些维度表现上有差异;性别、学历与教师图形与几何知识没有显著相关.研究对提升小学数学教师知识提出了建议.

小学数学教师MPCK影响因素的调查分析——以上海市浦东新区为例

为了解小学数学教师数学教学内容知识(MPCK)影响因素状况,采用分层抽样和整体抽样相结合的方式,运用自主研制的调查工具,在浦东新区抽样639名小学数学教师进行问卷调查,收集数据并运用SPSS19.0加以分析,结果发现:不同任教经历和不同学校教师影响因素在维度上有差异;自我效能感、学校组织和政策制度影响因素表现出有地区性差异;教师MPCK影响因素随年龄、教龄增长明显降低和减弱;教师MPCK影响因素在性别、学历和职称上显现无差异。

《有余数的除法》教学设计

教学内容 九年义务教育课本二年级上册第55-56页《有余数的除法》 教学目标 [知识与技能]1．知道有余数除法算式中余数的名称。2．了解余数的意义，知道余数和除数的大小关系。

策略二:实施分层培训

在线培训的培训对象是有不同信息技术基础、不同教学理念和不同教学水平的教师。对于一些中、高端的教师,由于其自身素质较高,对自己高标准、严要求,因此能自主地完成在线培训课程的学习。然而对于普通教师,其在线培训的管理方式值得研究。我认为用分层培训的方式能起到较好的效果。

谈教研员必备的个性品质

教研员有哪些职业特性，需要具有哪些独特的职业道德？这是一个见仁见智的问题。我是一名普通的教师，也是一名兼职教研员，这双重的身份，使我对这个问题有多角度的思考。一、从一般教师的视角看我长期摸爬滚打在教学一线，由此接触了许多的教研员。从中我感受到，教研员需要具有坦荡的胸怀，敏捷的思维，精于研究、创新，做到“教”与“研”的辩证统一，归纳起来可以是“五种意识”和“五种品质”。“五种意识”：服务，切实树立起为学校服务，为教学服务，为教师服务的教研工作指导思想；研究，不断吸引和更新知识，收集教学研究情报，使自己的教育思想始终处在教学改革的前沿，善于发现各类问题，开展扎实系统的研究，寻找教育教学规律；协作，善于团结同行，共同学习进步，乐于倾听，宽容、理解他人，与大家相互协作，凝集集体智慧，共同优化教研；反思，吸取教训，积累经验，去粗取精，去伪存真，由表及里，归纳升华；创新，工作有主见，能创新，能全面、客观、正确地认识教研工作的功能与价值，具有锐意改革和进取的精神。

案例2:亲历美国在线学习课程《为理解的教学》

我曾于2006年,参加了美国哈佛大学教育学研究生院的网上学习课程《TEACHING FORUNDERSTANDING》（《为理解的教学》,简称TFU）。这样全英文的网上课程培训,大家普遍感到新奇,也由此充满期待与激情。在整个培训中,除了开学和结束时大家见面聚在一起,其余时间都是自己在网上学习。学习时并不轻松,而是感到压力大、任务重。

我是猜价钱的小能手

星期天，爸爸从超市里给我买了一盒橡皮泥，我问爸爸多少钱，爸爸却对我说：“东东，不如你来猜一猜。”我说：“好啊。”

数盆景

星期天，我和爸爸一起去叔叔家串门。途中，我们路过一家花店，看见店外靠墙摆放着一排美丽的鲜花盆景。爸爸对我说：“东东，你知道这排鲜花盆景一共有多少盆吗？”

小学数学作业批改现状的调查分析

一、问题的提出 教学过程是教师和学生的一种双边活动，备课、上课、课外辅导和作业批改都是教学过程不可缺少的重要环节。作业批改能反映教学面临的症结，是对学生作业状况的审查和评价。教师通过作业批改获得反馈信息，诊断课堂教学效果，适时地调控对作业布置中的“量”和“度”方面的问题，随时解决学生存在的问题，为后续的教学工作打好基础。因此作业批改的研究是非常必要的。

我真敬佩他

我的爸爸今年36岁了，他是一位出色的工程建筑师，更是一个一百分的父亲。我们家有三个孩子，因此爸爸承担着比一般爸爸更重的负担，这样就导致了爸爸要拼命工作挣钱。

心中的榜样

榜样，就是有他自身的闪光点值得自己去学习。在我心中，爸爸就是我的榜样。爸爸是医院呼吸科的副主任医师，今年三十八岁了，长得又高又瘦，方方正正的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。爸爸待人谦逊文雅，对工作认真负责，是科室里的业务骨干，我对他十分敬佩。

我是“小小交通员”

这几天清晨阳光明媚，我的心情也格外舒畅。只见校门口走来几个举着红旗子、黄标牌的同学，那就是我们。原来我们正在Ⅻ当“小小交通员”，管理校园门口的交通，拦截进入校园的车辆呢!

跑步

自从三年级开始，我就坚持每天跑步。到现在已经跑得很快，可以称为跑步健将了。而这一切，都要归功于我的妈妈。