小学低段数学教学过程中学具使用策略研究

小学低年级学生的数学学习离不开对学具的操作,对学具的操作有助于他们的具体形象思维向抽象思维转变.因此,学生在数学课堂上运用学具学习数学十分有必要.学生在操作学具时能同时调动脑、手、口,运用多感官进行学习,提高自身的综合能力,还能掌握良好的数学学习方法,为高年级的数学学习打下扎实的基础.本文探讨了如何提升小学低段数学学具使用的有效性和如何通过使用学具提高小学低段学生的数学学习能力.笔者认为,在小学低段数学课堂中合理运用学具不仅能够提高课堂教学效率,还能有助于学生的形象思维向抽象思维转变,更可以有效激发学生对数学的学习兴趣.因此,数学学具在小学低段课堂中的应用有非常重要的意义和推广价值.

优化时间,丰富体验

案例中,有家长反映,研学旅行安排在暑假,在时间安排上和孩子已报名参加的校外辅导班发生了冲突,要求学校按照自己的需求调整研学旅行的时间。无论是参加研学旅行,还是参加名师辅导班,家长的出发点都是促进孩子的成长与发展。学生参加辅导班的时间可能分散于整个假期,不同学生在每个时间段都有可能参加各种辅导班。因而,在假期中调整研学旅行的时间,满足家长和孩子的需求成为较难完成的任务。

劳动润童心 摘星伴我行——一年级学生劳动意识与能力培养实践策略例谈

一年级作为起始年级,是养成各种良好习惯的重要时期。我和家长一起依托“劳动星”评价,通过“劳动意识初启蒙、劳动能力初实践、家庭劳动乐分享”等活动,确立“劳动三星”评价螺旋递进上升机制,让孩子们在“跳一跳,够得着”的摘星过程中,慢慢培养劳动意识、增强劳动能力。

打动心弦的指尖艺术

近日,《小主人报》特约小记者团釆访了来自大洋彼岸的音乐艺术家。由北达科他大学音乐系的四位钢琴家Jonas Fisher(钢琴表演音乐学士)、Matthew Lorenz(钢琴表演及数学学士)、MatthewSebald(钢琴表演及协作钢琴音乐学士)及Nariaki Sugiura(北达科他大学钢琴副教授)组成的钢琴四重奏乐队。风趣的Jonas Fisher先生告诉我们,他从六岁就开始学习钢琴,十四岁时就进入了北达科他大学学习,他创作的曲目在全美各地被独奏家及演奏团演奏,曾获UND音乐系杰出成就奖。

用艺术的钥匙打开美国历史之窗——《美国艺术八十载》观展有感

20世纪时,美国完成了从农业社会向工业化国家的转变。虽然19世纪60年代的南北战争和20世纪的两次世界大战给这个国家带来了不可磨灭的灾难,但也为其国土扩张、科技创新、艺术蓬勃发展创造了机遇。20世纪前半叶,美国艺术呈现出多元化的面貌。

家庭教育指导,让家长从分歧走向同盟

刚回到家,我的手机就接连响了两声。家长(父):潘老师,谢谢您关心孩子的作业和成绩:但是孩子上了一天的学,已经很疲惫很累,有时做完作业就很晚了,这样会让孩子太辛苦,我认为孩子的身体健康和休息是最重要的,请您不要给孩子太多压力。