指向文化意识提升的小学英语跨学科主题学习实践

为了提升学生的文化意识,强化课程协同育人功能,从指向文化意识提升的小学英语跨学科主题学习实践入手,结合教学案例,设计由主题选择、目标制定、活动设计、评价反思等环节构成的主题学习活动路径,凸显其活动成效,从而阐明该学习实践是提升学生文化意识的有效途径,也是落实核心素养的有力抓手。

小学信息技术教学中微课程的运用

微课程以其独特的魅力吸引着学生，在很大程度上激发了学生的学习兴趣，并且综合了教师的教学经验，对教师的工作起到了指导作用，使教师的教学水平得到了提炼与升华。

数字化环境下小学作文场景教学的探索

作为小学语文教学的重要环节之一,作文能力是小学生必须要掌握的一项关键技能,也是语文综合能力水平的标志。培养作文能力也是形成文化素养的关键途径之一。在当前“双减”政策的背景下,结合新课程改革的要求,充分利用迅速发展的信息技术和互联网技术所带来的数字化环境,探索作文教学场景的创新,充分调动学生的认知和想象,引导学生理解语文学科中知识结构、思维方法等特点,达到让小学生爱上作文、提升作文能力的目的,也为小学生作文教学提供新的突破方式。

小学数学教学中判断能力的培养

判断能力是数学创造能力的重要组成部分。判断不仅表现为对数学推理的基础过程及结论正误的判定，还表现为对数学命题、事实、数学解题思路、方法合理性的估计以及在这个估计的基础上做出的选择。判断能力实际上是思维者对思维过程的自我反馈能力。

小学趣味编程初探

随着人工智能技术的飞速发展,未来将成为智能化时代。智能家居、智能办公、智能医疗保健等是我们在智能时代与尖端产品进行互动的方式,而具备编程思维是与这些智能产品和谐相处的前提。新时代下,学生必须具有创新能力、自主学习能力和知识探索能力。小学趣味编程课程采用探索性方法来培养学生的自主学习和创新能力,值得推广。

多媒体技术支撑下的小学英语创新教育

随着社会经济水平的提升与科技的进步,多媒体出现在教学活动中的频率也越来越高。 作为现代教学辅助工具之一的多媒体,对教学活动有着重大的促进作用,特别是对于小学英语教学而言,能够帮助学生顺利打下扎实的英语学习基础,让学生的英语学习过程变得更加的顺利。

微视频在小学数学教学中的应用

小学数学的学科知识点比较明确。 并且教学的重难点清晰,每一个知识点在一定范围内具有独立性,小学生的学习以培养兴趣为重,但小学生注意力集中的时间和空间都不持续,这就使得“短小精悍”的微课更加适合于小学数学教学。 利用微视频优化学与教的各个环节,让学变得主动,让教更加有效。 从而创造新的更加适合小学生特点的学与教的模式。

整合英语戏剧于课堂活动中的策略,以培养学生的口语能力

本论文旨在探讨口语能力在小学生英语学习中的重要性,并提出整合英语戏剧于小学课堂活动的策略。在理论基础方面,剧场教育和教育戏剧理论被引入,以探讨英语戏剧在口语能力培养中的作用。此外,还探讨了口语能力与戏剧表演的关联。最后,论文提出了在小学课堂中实施英语戏剧的策略,并探讨了学生和教师因素的挑战以及应对策略。通过这些研究,我们可以更好地理解口语能力在小学英语学习中的重要性,并为教师提供有效的指导和帮助。

巧用“小练笔”提高学生写作水平

语文教材是学生学习写作的最好典范，教师在阅读教学中，要以课文为范文，读写结合，加强课堂小练笔。好的练笔，从中可看出学生是在语境中学习课文，以笔归纳了自己的思维、情感等，他们对课文、语言的理解更加透彻，因而能比较迅捷地加以表达。以下是我在实践中的一些做法。

信息科技教学要注意互动

好奇是孩子的天性，计算机中有太多奇妙的东西，能够极大满足学生的求知欲；计算机是一个互相交流的平台，合作与沟通的主题贯穿始终；信息技术是一门动手操作性很强的课程，它比以往任何一门课程更强调学生的动手操作能力。信息科技学科的这些特点决定了教学中的互动是行为上的互动，而不光是言语上的互动。现结合教学实践，就互动策略在信息科技教学中的运用，略谈几点体会。

在阅读教学中利用网络资源的几点尝试

利用网络资源进行教学，可以使教学内容变得更加宽泛、开放，学生也会觉得更有趣，更乐于接受。借助互联网搜集与课文内容有关的材料，可以丰富学习内容，使书本知识具体化，可以培养学生利用网络进行信息的获取、分析加工的能力。但我发现，利用网络辅助教学，必须掌握一个度，必须要根据课文的特点，进行设计。如果处理不好，仅仅流于形式，或图个热闹，就可能会扰乱课堂秩序，给课堂带来不利影响。几年来，我在阅读教学中，对网络资源的利用进行了尝试。

聚焦英语自主阅读能力的培养

英语阅读是落实英语学科核心素养的重要手段之一。小学高年级学生如果能够自主读懂一些英语阅读材料,内心就会产生巨大的成功感,激发其主动学习的动机,使英语学科核心素养有效落实。

“信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究”课题总结报告

由湖南吉首学校张家界学院寇晓慧同志主持,上海市浦东新区潼港小学张君同志以及白钊剑、任海燕共同研究的国家级重点课题"信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究"系教育部教育科学"十三五"规划重点课题,课题审批号:SSKT1127。本课题2018年1月15日立项,2019年7月10日顺利结题,课题成果获国家科研成果一等奖。

教师工作坊助推学校内涵发展

学校发展依赖于教师发展,教师发展需要一定的方式途径。上海市浦东新区潼港小学以教师工作坊为载体,帮助教师组建工作坊,制订教师工作坊实施方案,组建多种类型的教师工作坊,加强教师工作坊管理,有效地促进了学校教师的专业发展,提升了学校办学水平。

走进自然 玩转科技——记“自然之怒”儿童乐高世锦赛上海公开赛

日前，作为《小主人报》的小记者及乐高资深小玩家，我们被邀请参与了2014 Jr.FLL“自然之怒”儿童乐高世锦赛上海公开赛，这也是Jr．FLL大赛首次被引入中国后举办的大规模比赛。

品场景细节,感家国情怀——《为中华之崛起而读书》(四上)教学实录及评析

一、目标引领,明晰主要人物1.明确单元目标师:同学们,今天我们学习第22课,一起读课题。生:(齐读)为中华之崛起而读书。师:同学们,这篇课文选自第七单元,读一读单元的目标。(出示单元目标)生:(齐读)关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容。

我爱我的祖国

她,屹立在世界东方;她,有着五千年灿烂多姿的文化历史和十四多亿热爱她的儿女;她,历尽沧桑仍百折不挠。她就是中国,让我自豪的祖国母亲。去年的国庆阅兵仪式让我热血沸腾,还记得在普天同庆的日子,我迎来了期盼己久的电影《我和我的祖国》上映。

安全性，更安心——暨＂2018我为安全行＂大型道路交通安全宣传活动

不遵守交通规则就好似靠近崖边的警示线，只要有一点点的粗心大意，就会掉入深不见底的悬崖。为了让人们远离危险，由上海市公安局交通警察总队、上海市疾病预防控制中心、全球儿童安全组织、上海公安博物馆、上海市静安区精神文明建设委员会办公室、上海市静安区科学技术协会、上海市静安区公安局交通警察支队联合举办了＂2018我为安全行＂大型道路交通安全宣传活动，正在上海静安雕塑公园火热展开。

回忆与哭诉

一段来自未来的回忆：听，溪水从那高悬的山涧飞泻而下，那“哗哗哗”的水声，是自然界最为淳朴的声音，多么动听，多么美妙，它能荡去人们心中的烦恼，使人陶醉在这天籁之音中……瞧，那溪流随着山势，时而宽，时而窄，时而缓，时而急，

担当

大家正在埋头吃午餐,一阵浓烈的洋葱味飘来。我转头一看:班长小悦餐盘里的洋葱堆成了小山。原来有两个同学对洋葱过敏,小悦主动承担“消灭”洋葱的任务。我问她:为什么一定要帮助别人吃洋葱?