通过实践反思促进教师专业化成长

在幼教实践反思中,我们尝试了三种形式:专家引领实践反思;教研互动实践反思;自我评价实践反思。实践证明,通过这些形式的反思对于提高保教质量,提高教师的专业水平起到了很好的促进作用。

在案例研究中成长

案例研究是有效提升教师专业能力的重要途径。在进行案例研究时,教师必须关注教育教学生活常态,善于发现问题;关注教育现象后的背景,善于发现问题产生的真正原因;关注教学策略,善于应对不同的情况。

行自强教育 促聋生发展——网络时代聋校自强活动案例

一、活动设计（一）策划主旨 聋教育是整个教育事业不可分割的一部分，如何应对网络环境的机遇与挑战，让聋哑学生在网络环境下健康成长，实现德育的实效性是聋校德育工作面临的重大课题。据对我们浦东新区特殊教育学校六至九年级初中生关于网络的调查显示，聋生沉溺网络是普遍现状，