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以问题驱动促进幼儿主题探究的教学案例研究
1
作者
陈芳元
《幼儿100(教师版)》
2023年第10期56-59,共4页
一、核心概念界定1.问题驱动幼儿园教学方法中,问题驱动教学法即基于问题的教学方法(Problem-Based Learning,PBL)。问题驱动教学法是一种以幼儿为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让幼儿围绕问题寻...
一、核心概念界定1.问题驱动幼儿园教学方法中,问题驱动教学法即基于问题的教学方法(Problem-Based Learning,PBL)。问题驱动教学法是一种以幼儿为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让幼儿围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。教师在此过程中的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。
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关键词
学习起点
问题驱动
教学案例研究
主题探究
PBL
基于问题的教学方法
评估者
问题的提出
原文传递
题名
以问题驱动促进幼儿主题探究的教学案例研究
1
作者
陈芳元
机构
上海市浦东新区维多利亚幼儿园
出处
《幼儿100(教师版)》
2023年第10期56-59,共4页
文摘
一、核心概念界定1.问题驱动幼儿园教学方法中,问题驱动教学法即基于问题的教学方法(Problem-Based Learning,PBL)。问题驱动教学法是一种以幼儿为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让幼儿围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。教师在此过程中的角色是问题的提出者、课程的设计者以及结果的评估者。
关键词
学习起点
问题驱动
教学案例研究
主题探究
PBL
基于问题的教学方法
评估者
问题的提出
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以问题驱动促进幼儿主题探究的教学案例研究
陈芳元
《幼儿100(教师版)》
2023
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