促进初中生空间思维能力的大单元教学构建与实践

本文以“上海市乡土地理”教学实践为例,结合真实生活的情境实施大单元教学,运用地图开展问题探究实践活动,以更好地落实空间思维能力的培养,体现地理学科的育人价值和作用。

聚焦校园真实情境的初中地理跨学科主题学习

在探讨新课程改革的开放性、综合性,落实地理新课程理念的基础上,聚焦校园真实情境,优选与学生生活和社会发展密切相关的地理素材,设计多层次的学习任务,使学生深度投入地理学习活动,经历对提升核心素养有意义的学习过程,形成跨学科分析问题的思维习惯,具备参与并解决真实问题的能力。