校外教育活动中五育融合理念的实践路径--以“十万少年看浦东”系列活动为例

五育融合是新发展阶段我国教育变革与发展的基本趋势,校外教育与学校教育共同构成了促进学生全面发展的两大支柱,发挥着不可或缺的作用。文章旨在深入剖析五育融合理念在校外教育活动中的具体应用与创新实践,以上海市浦东新区举办的“十万少年看浦东”系列活动为例,探讨该活动的理论价值、实施途径以及活动成效,为校外教育有效落实五育融合理念提供实践参考。

青少年扬琴早期规范化教学的实践探究

童年时期的音乐启蒙教育是艺术成长道路上具有决定性意义的一个重要阶梯。在这一时期,学生开始接触音乐,逐步学会掌握一件乐器,迈出他们跨入音乐殿堂的第一步。教师的职责除了教会他们掌握乐器演奏的基本功以外,更重要的是培养他们对音乐艺术的感情,挖掘他们潜在的音乐才能,使他们逐渐由被动接受变为主动学习。作为一名从事多年校外扬琴教学的教师,笔者认为,青少年扬琴早期教学应从心理因素、持竹击弦、基本功训练以及音乐表现四个方面逐步开展。

浦东新区果园有益瓢虫种类调查

为给上海市地区果园瓢虫的保护和利用奠定基础,特针对浦东新区主栽果树桃、梨、葡萄、柑橘等开展了有益瓢虫物种的相关调查。结果表明,在浦东新区7个果园调查中,共采集到有益瓢虫4亚科共12种,其中以瓢虫亚科数量为最多,其余从多到少依次为盔唇瓢虫亚科、红瓢虫亚科和小毛瓢虫亚科;以龟纹瓢虫、六斑月瓢虫、异色瓢虫和七星瓢虫为优势种,以四斑裸瓢虫为常见种。

注重品牌建设,繁荣青少年校外艺术文化教育活动刻不容缓——二届“少儿达人Show”活动的启示

青少年校外艺术文化教育活动是校外教育乃至整个教育事业不可或缺的组成部分,而丰富多样的青少年校外文化艺术教育活动是实施校外艺术文化教育的重要载体,对培养青少年综合素质至关重要,对青少年的健康成长产生着深远的影响。通过对青少年校外艺术文化教育现状的分析,结合浦东二届少儿达人SHOW的活动实况,指出了校外艺术文化教育活动中"品牌建设"的重要性以及目前校外艺术教育中教师、家长、学生方面存在的不同认识及因个体差异带来的各种社会问题,阐明校外艺术文化教育活动对培养青少年综合素质的重要性,要求老师、家长及学生克服在教与学中"急功近利"的错误思想,摒弃让每个孩子都成为艺术家的这种强压式的教育意识,提倡以提高孩子的审美能力,塑造孩子"完美的人格"的教育理念,明确了繁荣青少年校外艺术文化教育活动刻不容缓的紧迫性。

流行文化对青少年美术教育影响的研究

在流行文化的潮流中,青少年的地位显著,他们不仅是参与者,而且是参与互动的积极人群。我们也不能忽视流行文化的千变万化对青少年美术教育的影响,这些流行文化透过各种方式使当代中学生的审美观念也深受影响。本文从当前视觉文化下的角度来探讨流行文化对青少年美术教育的影响及探究。

基于电脑绘画艺术谈青少年创新能力培养

在校外群文活动中,电脑绘画艺术可以促进青少年创新性思维的快速发展,培养青少年创新能力。文章通过介绍电脑绘画艺术的优势,针对在校外群文教育活动中培养青少年的创新能力的策略做出有效探究。

探索小舞台“交融型”模式,发挥青少年主体地位

介绍了浦东新区青少年活动中心小舞台阵地活动的"因地制宜、丰富活动;与时俱进、探索模式;引进义工、发挥主体"等途径和方法,探索"交融型"校外阵地教育活动运作模式,即形成中心小舞台"世博欢迎你快乐才艺SHOW"为主题的"交融型"阵地活动模式,从而构建多元智能,充分发挥广大青少年的主体地位。

少年宫古筝小组课教学实践探究

随着民族音乐的再次流行,古筝开始赢得了很多小学生和家长的喜爱,成为了各大少儿艺术培训中心的热门课程。少年宫作为主要的少儿艺术教育机构,在古筝教育中扮演着重要角色,随着学习古筝的孩子越来越多,给少年宫古筝教师带来了巨大的压力,如何利用有限的优质古筝教师,提升古筝教学效果是每一个少年宫都在探索的问题。小组课教学是目前热门的教学模式,它可以最大限度发挥学生在古筝学习中的主动性,还可以让学生和教师实现有效互动,提升古筝教学的有效性。

上海市科技艺术中心西乐教研组赴京考察学习报告

为了促进上海市中小学西洋管弦乐艺术的蓬勃开展,开阔西乐教研组教师的工作视野,积极吸收先进教育理念,学习优秀团队管理经验,提升教育教学水平,从而帮助西乐组教师更好的完成下阶段的教学工作。2011年4月11日至14日,特组织来自于上海各区、县青少年活动中心、少年宫及西乐特色学校的18名骨干教师前往北京考察学习。通过此次学习交流,教师们一致认为本次活动组织良好、内容丰富、形式多样、不虚此行。

《儿童主题节日活动》课程的创新与实践

1课程创设背景 酷爱节日,是少年儿童的共性,从每年六一儿童节的热度可以看出。但是,每年一次,很难满足少年儿童对自己节日的渴望,为什么节日的记忆让学生终生难忘？如何避免节日的规定性、重复性,使节日活动变化多样符合少儿心理呢？如何让节日创设化,课程化,

情境教学在“走进奥运村”游园活动方案策划中的运用

文章介绍了“走进奥运村”游园活动策划的背景和活动主旨,阐述了情境教学在“走进奥运村”游园活动方案策划中的运用方法。

“东方少年快乐营”快乐教育的创意探索

少年夏令营为学生走近生活、走近自然提供了良好途径。＂东方少年快乐营＂的组织管理、活动效果、资源运用等方面有许多问题值得探讨。本文围绕快乐教育的理念,阐述＂东方少年快乐营＂的几种创意活动模式。

多媒体技术运用于小提琴教学的实践探究

在传统教学中,器乐教学的授课一直以面对面的形式进行。现场的示范、指导等教学技巧都有利于学生技艺的提高。而随着科技的发展,教师们越来越多的将多媒体技术运用于教学中。PPT、音频已在通常的器乐教学中被普遍应用。教师们从旧的经验中谋求革新与改变,进而使用了各种多媒体技术手段以提高学生教学质量。笔者在这样的大背景下,结合自己的日常教学,与本文读者进行新教学模式的探索与分享、望共勉及共同进步。

上海市中小学管弦乐艺术教育现状调查及分析

为全面客观地呈现上海市的中小学管弦乐艺术教育开展的基本现状，并提出改变现状、提高教育、教学质量的对策建议，特开展此项调研。本次调研的数据由上海市教委科技艺术教育中心西洋管弦乐教研组的二十余位教师共同采集，由笔者汇总撰写。

上海市中小学管弦乐艺术教育现状调查及分析(续)

存在问题在普及教学中——我们在各区县的青少年活动中心中以小提琴学员为主,做了500份的问卷调查。回收有效调查问卷478份,调查问题及调查结果如下包括：1、已学习乐器的年限：1-3年的19%;3-6年的47%;6-9年的25%;9年以上的9%。

甜瓜黑斑病菌的生物学特性及室内药剂筛选

采用十字交叉法和血球计数法,研究了甜瓜黑斑病菌的生物学特性。结果表明,PSA和PDA培养基最适合病菌菌丝的生长,麦芽糖琼脂培养基最适宜孢子的产生;菌丝在5～35℃范围内均能生长,但最适的温度是25℃和30℃;菌丝适宜生长的pH范围为7～9,菌落产孢的适宜pH值为5～7,全光照条件可促进菌丝的生长。在测试的碳源中,麦芽糖最适宜菌丝生长,葡萄糖、蔗糖和麦芽糖最适宜产孢;氮源中以蛋白胨、酵母膏和牛肉膏最适宜菌丝生长,硝酸钾和尿素最适宜产孢。甜瓜黑斑病菌对淀粉的利用能力很强。生长速率法测定病菌对7种杀菌剂的抑制作用,咪鲜胺锰盐和苯醚甲环唑的抑菌效果最好,抑制率达到100%。

翠冠梨挂瓶授粉技术

以清香梨为授粉树,研究了翠冠梨挂瓶插枝授粉技术。结果表明,以不冷藏、授粉枝直径0.55cm、1%糖溶液和2.4%糖溶液、清香梨花蕾分离期切枝保鲜作用最好;以冷藏3d、330mL挂瓶、授粉枝直径0.55cm、河底泥和2.4%糖溶液为营养液、清香梨初花期切枝能显著提高翠冠梨坐果率;不同挂瓶方法都能显著提高翠冠梨果实的横径和纵径;以冷藏3d、清香梨初花期切枝能显著提高翠冠梨单果重;以冷藏3d、330mL挂瓶、授粉枝直径0.55cm、2.4%糖溶液、清香初花期切枝对提高小区产量最为显著。

5种杀菌剂对西瓜和黄瓜枯萎病菌的毒力测定

采用生长速率法测定5种杀菌剂对西瓜和黄瓜枯萎病菌的毒力。结果表明:多菌灵和氟硅唑对西瓜枯萎病菌的毒力最高,其EC50分别为2. 6280 mg/ L和3. 3268 mg/ L;多菌灵和苯醚甲环唑对黄瓜枯萎病菌的毒力最高,其EC50分别为0. 6660 mg/ L和1. 9343 mg/ L。此外,2种病菌对多菌灵和氟硅唑最为敏感。

“湖景蜜露”及其早熟、晚熟芽变种的生物学特性观测及产量对比

为进一步掌握"湖景蜜露"及其早熟、晚熟芽变种的品种特性,对3个品种的生物学特性及产量进行了测定。结果表明,早熟芽变种的采收期比"湖景蜜露"提早3 d,晚熟芽变种的采收期比"湖景蜜露"推迟25~29 d;早熟芽变种和晚熟芽变种的徒长性果枝和长果枝比例均低于"湖景蜜露",短果枝比例均高于"湖景蜜露";早熟芽变种和晚熟芽变种的叶片性状和花结构均与"湖景蜜露"相似;晚熟芽变种的果实可溶性固形物含量在3个品种中最高;栽植第5年时,产量由高到低依次为晚熟芽变种、"湖景蜜露"和早熟芽变种。

“翠冠”梨5种树形主要物候期及结果情况初探

为筛选出适合上海市浦东新区"翠冠"梨生产的新树形,特开展了平棚架双臂顺行形、"Y"形、侧"Y"形、主干形、三主枝开心形5种树形对"翠冠"梨主要物候期和结果情况的影响研究。结果表明,5种树形的"翠冠"梨的物候期存在一定差异;平棚架双臂顺行形、"Y"形、侧"Y"形、主干形"翠冠"梨的花期晚于且长于三主枝开心形"翠冠"梨,自然座果率也高于三主枝开心形"翠冠"梨;主干形和"Y"形"翠冠"梨的早期产量较高;平棚架双臂顺行形"翠冠"梨的果实圆整、硬度大、可溶性固形物含量高。