对校本课程的认识与实践——以上海市爱国学校为例

实行国家、地方和学校三级课程管理,增强课程对地方、学校和学生的适应性是赋予学校合理而充分的课程自主权。在静安区教育局和静安区教师进修学院的规划与指导下,我校在校本课程的开发和实施上作了一些尝试。校本课程是指学校根据国家教育方针以及学校自身的教育理念、办学特色、师资优势、学生需求等条件开发的具有本校特色的课程的定义,我们认为:它是一种通过外部力量的合作,采用选择、改编、新编教学材料或设计学习活动的方式,并以在校学生为对象进行实施以及建立内部评价机制的各种专业活动。正因为如此,校本课程首先应该是学校办学理念的鲜明体现。

上海市中学班主任阅读现状的调查研究

一、调查方法与结果 为了对班主任的阅读状况进行更为深入的了解，笔者以中学班主任为对象，在上海市8个区36所学校进行调查，其中九年一贯制学校5所，初中学校13所，完全中学或高中18所。共调查1051位班主任（以最后有效问卷为准），其中515位初中班主任，536位高中班主任；市区564人，郊县487人；男性245人，女性761人，45人未报告性别；担任班主任的平均时间为8．6年。

上海市中学班主任阅读现状的调查研究

在班主任专业发展中,阅读具有重要的持续积累的促进作用。本文以上海市八个区县36所中学的1051名中学班主任为对象,就书籍阅读、杂志阅读、报纸阅读、网络阅读等方面进行了调查。结果发现,中学班主任的阅读有一定数量,在性别、教龄、任教学段、任教学科等人口学变量上呈现出不同的差异状况。但还需要提升。

初中班主任阅读现状的调查分析

当前,随着社会各界对班主任专业发展的重视,针对中小学班主任专业提升的书籍不断推出,针对中小学班主任的国家、地方、学校层面的培训项目也很多。班主任专业素养的提升,除集中培训、实践历练外,自我发展的意识与行动更为重要,其中阅读、尤其是专业性的阅读对于班主任专业发展具有重要的积累性的促进作用。本文以初中班主任为对象进行调查研究。

有效教学的根本要义:促进学生更有效地学习

随着新课程改革的不断推进,教学有效性越来越为人们所关注。研究者从不同的视角(如课程领导者、教学管理者、理论研究者等)解读了有效教学的意涵,但这也给一线教师带来困惑:有效教学的落脚点到底是教师的"教"还是学生的"学"?如何实施有效教学,促进学生更有效地学习?本文试从学习科学(learning sciences)的观点出发,对有效教学的要义作比较深入的分析。

初中班主任开展孝亲教育的实践与思考

一、开展孝亲教育的意义 1.孝亲是学生行为规范养成的重要内容 初中是学生行为规范养成和提升的重要阶段,孝亲是中小学生行为规范养成的重要内容。2015年教育部对《中小学生守则》进行修订,其中第5条明确规定＂孝亲尊师善待人＂,要求学生＂孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处＂。2014年教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出,要引导学生孝敬父母、尊敬师长。

设计有效教学 彰显学习者的生命价值——“24时记时法”的教学片断及启示

我国新一轮课程改革前所未有地将学习主体放到了空前的高度,尊重学习者的主体性、关注学习者的创造性、彰显学习者的生命价值已为广大新课程的参与者们所认同。如何让课堂充满生命力的同时,让教学更富有效性而不是以牺牲教学有效性为代价？有效的、体现学习者生命价值的教学设计成为解开这一疑问的钥匙。

“2050年……”教学设计

教学设计单元综述 1．主题概述 本世纪中叶，我国将基本实现四个现代化。那么，到2050年，世界将变成什么样子呢？中国将变成什么样子？上海将变成什么样子呢？而现在的学生，到2050年时又在干什么呢？过着怎么样的生活呢？人类又会有哪些新的科技呢？例如，未来的“福尔摩斯”将怎样使用新技术破案？航天、军事、探险等领域又将会有哪些新的进展呢？

对中学数学教学三条原则的诠释

数学教学原则是一个很有意义的课题。 首先,教学方法是受教学原则所支配的。教学方法的选取是因人而宜的,不同的教师对不同的学生、不同的学科、不同的章节可以而且应该采用不同的教法,

语文教学中学生学习活动与思维发展关系初探——结合《范进中举》一课学生学习活动设计分析

学习活动的主体是学生,内化到学生思维层面的学习活动才是真正的学习活动,教师的活动设计对学习的进程和效果有决定性的作用。学习活动设计时将显性活动与隐性活动相结合,关注活动的主体性、层级性和建构性,关注整体建构,可以提高活动设计的有效性,从而解决当前学生学习活动“热闹而低效”之弊。

多重“对话”提高校本研修的有效性

我校是位于中心城区的九年一贯制公立学校，学生基础相对较差；学校几经合并，师资队伍建设阶段性不强，青年教师居多，中级职称教师偏多；随着二期课改的迅猛推进，突显出我校教师的教育观念相对陈旧，教学方法相对落后。我校以“对话式”培训为抓手，依托静安区教育学院，分享静安区教育学院附属学校等兄弟学校的资源，

有效学习理念下初中数学教学的思考与实践

有效学习理念强调将学生作为主体,给予学生探究的阵地,注重发展学生的综合素养。因此,在有效学习理念下,教师应该及时转变教学理念,采取分层教学、合作教学等新颖独特的教学手段,构建出以学生为主的数学课堂,让学生在探究中综合能力得以提升。基于此,本文结合初中数学的实际教学情况,提出了有效学习理念下初中数学教学策略。

学情分析在化学学科的运用

学生是学习的主人，教师的教不应该只重视教材和考纲，而应该重点关注教学的对象，教师教的内容要适应学生的基础和发展，教师教的过程方法要顺应学生学的过程，教师教的效果要体现为学生学的效果。因此，全面分析学生学习的基础、需求、方法和习惯等，有针对性地设计教学方案，应成为教师“定教”的基础。

“博客”使我爱上作文

我本来是一个不太喜欢写作的人。最怕上作文课,因为作文老师总喜欢给我们讲一些写作手法与作文类型,还要给我们布置很多的作文题目,让起早贪黑做作业的我,又背上了一个作文大包袱。有一天,妈妈兴高采烈地告诉我。她的一位同事儿子开了一个博客,并让我也去开一个博客,本来就讨厌写作的我立马拒绝了妈妈的要求。

一人·一校·一居

蔡元培,原字鹤卿,后自号孑民,浙江省绍兴人。蔡元培一生信守爱国和民主的政治理念,是我国近代史上著名的爱国主义者、民主革命家。说起蔡元培,至今使人念兹在兹的,当属五四时期以"思想自由、兼容并包"的思想对北京大学进行改造。然而,很多人可能不知道,在上海市静安区,繁华都市中一座看上去并不十分起眼的学校,却是蔡校长办校的起点。

基于Scratch编程中“广播”和“克隆”代码块的教学活动设计

随着Scratch编程教学在中小学的普及,越来越多的一线教师开始关注如何在编程课堂中更好、更有效地让学生理解和运用相关知识,提升学生编程能力和思维能力。在编程教学中,"克隆"和"广播"的教学难度较大。本文基于Scratch中"广播"和"克隆"代码块教学内容分析,进行教学活动设计,以期让学生更好地理解和运用相关知识,为广大一线教师的教学提供思路。

漫谈帮助

“帮助”这两个字人人都懂，但很多人都已淡忘这个词的真正含义了。有的人认为捐数十万元给希望工程这才叫帮助，也有的人认为把昂贵的物品送给他人这才叫帮助，而往往把身边细微的帮助不当回事。我认为，当他人需要人帮助时，哪怕搀人一把，扶人一下，都是一种帮助，而且这种帮助是最实际、最有意义的。

琉璃一样的青春

如此遍地的钢筋混凝土，如此快速旋转的城市。或许有那么一天，我们在麻木中渐渐迷失爱与自我。想要的，只是一个温暖的角落。但这是一种奢望。