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题名上海市1999年高中地理会考试题对教学的启示
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作者
董训跃
李功爱
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机构
上海市由由中学
浦东新区教研室
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出处
《地理教学》
1999年第6期38-39,共2页
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文摘
今年上海高中地理会考试题从了解学生创新能力的角度,注重考查学生的观察、理解能力以及运用知识解决实际问题的能力。1999年地理会考试题(试卷见本刊第4期)将对今后的教与学产生良好的导向功能。
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关键词
考试题
高中地理
会考
了解学生
注重
考查
教学
启示
上海
导向功能
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分类号
P9
[天文地球—自然地理学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名改进实验减少污染推进绿色化学教育
被引量:5
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作者
周改英
林夕勋
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机构
上海市东城高级中学
上海市由由中学
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出处
《实验教学与仪器》
2003年第6期19-20,共2页
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关键词
绿色化学
中学化学
实验教学
实验改进
污染
环境保护
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名以实验为基础培养学生的研究性学习能力
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作者
林夕勋
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机构
上海市由由中学
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出处
《宿州教育学院学报》
2003年第4期132-133,共2页
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文摘
当前,我国正在进行以培养学生个性和创新能力为核心的素质教育改革.培养学生的个性和创新能力,首先应培养学生的研究性学习能力.化学实验是化学科学形成和发展的基础,"以实验为基础"是化学学科的基本特征.它不仅可以激发学生的好奇心和求知欲,更是学生进行化学研究性活动的重要手段.它在培养学生的研究性能力方面起着其他教学手段无法替代的作用.以实验为基础的研究性学习,在帮助学生接受知识的同时,使其形成一种对知识主动探求、发现和体验,学会对信息进行获取、分析、判断、选择,并重视解决实际问题的积极的学习方式.
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关键词
研究性学习能力
喷泉实验
化学实验
培养学生
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名谈历史教学非适度倾向的纠正
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作者
刘梅
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机构
上海市由由中学
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出处
《黑河教育》
2004年第3期36-37,共2页
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关键词
历史教学
发现教学法
中学生
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名以人为本开展党建主题活动
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作者
张亚芳
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机构
上海市由由中学
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出处
《思想理论教育》
2010年第12期79-81,共3页
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文摘
教师作为学校教育的主体,其专业化发展的水平高低直接影响到教师个人的进步和学校的整体发展。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话中强调指出,“教师从事的是创造性工作,教师富有创新精神,才能培养出创新人才”,“要采取有力措施,保障教师的政治地位、社会地位、职业地位,维护教师合法权益”。
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关键词
主题活动
以人为本
教师代表
党建
胡锦涛总书记
教师合法权益
学校教育
专业化发展
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名高中研究性学习专题调查个案
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作者
董训跃
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机构
上海市由由中学
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2003年第3期55-56,共2页
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关键词
选题
地理
高中
研究性学习
专题调查
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名初中篮球教学浅谈
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作者
黄婕敏
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机构
上海市由由中学
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出处
《教育管理与艺术》
2014年第9期195-196,共2页
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文摘
从2008年起,上海市把体育测试成绩以30分的形式算入中考成绩,这无疑提高了体育教师在学校中的地位,同时也引起了各方对体育教学的关注.据不完全统计,近年来体育测试中的篮球项目不容乐观,将引起体育教师的重视.笔者根据多年来篮球教学实践,谈谈自己的一点体会.
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关键词
体育教学
篮球
体育教师
初中
教学实践
上海市
不完全
成绩
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分类号
TS952.31
[轻工技术与工程]
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题名"怪哉"的故事
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作者
周钰栋
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机构
上海市由由中学
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出处
《当代学生(探秘)》
2005年第8期29-29,共1页
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文摘
日前中央电视台热播了根据《史记》与《汉书》史料创作的历史剧《汉武大帝》。关于 汉武帝的生平轶事、"正说"有之、"戏说"更是不少,以下便是一则有趣的"戏说"
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关键词
汉武大帝
方朔
寥寥数语
《太平广记》
使人
不知道
秦汉时代
陕西北部
咸一
小虫
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分类号
G634.33
[文化科学—教育学]
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题名我的小小幸福
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作者
韩颖
张平
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机构
上海市由由中学
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出处
《新读写》
2012年第9期58-58,共1页
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文摘
本文细节描写丰富、细腻,字里行间透着作者对小动物的爱。创作源于生活,生活中的一些平凡小事、小细节,在作者细腻的心思与灵动的文笔下焕发出别样的光彩。幸福总是躲躲藏藏的,不过,不经意间,会跳出来找你喔。
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关键词
幸福
细节描写
小动物
作者
生活
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分类号
TM63
[电气工程—电力系统及自动化]
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题名英语测验
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作者
李博文
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机构
上海市由由中学
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出处
《新读写》
2005年第11期34-34,共1页
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文摘
“李纪,李纪……”
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关键词
测验
英语
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分类号
G449
[哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.41
[文化科学—教育学]
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