生成式人工智能应用于开放教育:机遇、挑战和应用场景

以ChatGPT为代表的生成式人工智能在教育领域引起了广泛关注与讨论,其自然流畅、简单易用的问答式学习体验具有极大的吸引力。从生成式人工智能的概况入手,基于生成式人工智能在开放教育中应用的需求逻辑,探讨了生成式人工智能在开放教育中应用的机遇和挑战。提出了生成式人工智能在开放教育领域应用的可能场景,包括极简高效的信息搜索应用模式、高度自然人机交互的“对话式学习”、私人智能助理支持下的个性化学习服务和基于“复合脑”的学习评价。

远程教育的特征及教育电视媒体的制作

远程教育是一种新兴的教育方式，是教育不可缺少的组成部分，远程教育同一般学校教育相比，有其独特价值和特征，教育电视媒体既有其优势，也有其局限；要积极开发教育电视软件。

试论学校固定资产管理存在的问题与解决对策

学校作为教育活动的主要场所,能够追求长远发展,为学生提供更好的学习环境,不断加大硬件和软件基础设施建设,政府对教育的投入占很大比例。作为学校日常教学活动的重要保障,如何更有效地管理固定资产已成为当前学校的重点内容。但是我国学校目前的固定资产管理状况,还存在一系列问题,其中很多方面都不尽如人意,有一个问题是重视设备的购置和忽视管理,导致学校浪费大量资源,这不利于学校的长期发展,本文主要对学校固定资产管理存在的问题与解决进行简要的分析。

浅析如何通过信息化推动学校现代化教育

在我国最近颁布的教育部纲领中有明确指定,国家教育现代化是目前教育发展的主要道路,并且关乎国家从教育大国向着教育强国转向,也关系着我国信息化程度的改善。因此从学校现代化教育管理分析,研究如何利用信息化手段推动学校现代化教育。

新时代学校战略管理的境遇与发展

随着社会的进步,我国很多学校都开始重视战略管理,但是在学校落实战略管理的过程中,经常会出现各种各样的问题,很多学校因为目前管理境遇受到一些因素的影响,导致管理质量不高,本文主要对新时代下学校战略管理境遇与发展进行简要的分析与总结。

线上线下融合教育的理论框架、发展路径及未来图景——基于文献综述的视角

教育数字化转型背景下,线上线下(Online Merge Offline,简称OMO)融合教育是传统教育走向新发展的必然选择,是教育信息化2.0阶段的教育新样态。从OMO教育概念的定义和内涵出发,在梳理相关研究的基础上,提出了“技术赋能的智慧学习空间、双向赋能的OMO教学法、数智驱动的学习评价”三位一体的线上线下融合教育理论框架,从学习生态系统、教学胜任力、教学评价体系和发展保障机制的视角分析了线上线下融合教育的发展路径,提出了线上线下融合学习生态系统框架、培养有OMO教学胜任力教师的方法、构建OMO教学评价体系的策略和建立OMO发展保障机制的路径,还从加快推进新基建等多个维度对OMO未来发展进行了展望。

关于锂离子电池健康状态预测方法的研究进展

锂离子电池寿命对于实际应用至关重要,研究其寿命影响因素,并进行精准寿命预测,对于提升电池组使用可靠性和降低电池组成本具有重要的意义。立足应用,简要分析了电池性能衰退机理,重点综述了预测电池日历寿命和循环寿命方法的研究进展。还对电池寿命测试和电池全寿命周期性能估计中的关键问题和研究方向进行了探讨。

浅谈大数据在教育领域的应用

21世纪信息时代,大数据作为其最具时代标志的技术之一,创新教育教学模式、推动着教育领域的变革。将海量的碎片化信息筛选、分析,最后整理归纳出所需的有用信息,即为大数据技术。大数据对各行各业都有着举足轻重的影响,教育也不例外。大数据的概念被引入到教育领域,则可以让我们在教育或者被教育时更及时、清晰、准确的感知,还可以提前预测成功,因此大数据必将推动教育理念变革、模式再造、体系重塑。本文从三大方面列举分析了大数据在教育领域的应用场景,展现数字技术给我们带来的学习和教育的新图景。