因材施教视域下小学音乐项目化教学——以“戏剧进课堂”为例

《义务教育艺术课程标准(2022版)》(以下简称《课程标准》)着眼于学生全面发展,设计了分阶段的教学方案。一至二年级强调艺术综合,将音乐与美术相结合,通过趣味化游戏形式,例如情景剧模仿游戏,让学生在活动中感受音乐的魅力。而一至七年级应融入舞蹈、情景剧、影视等多元艺术内容,丰富学生的学习体验。在因材施教视域下,本文提出依托项目化学习,将音乐与情景剧、戏曲结合,根据年段分类,展开针对性教育,以培养学生的核心素养的教学策略。本文还提供具体的“戏剧进课堂”项目化活动例子,启发教师项目化教学是如何通过音乐主线的引领和项目载体的运用,驱动学生在活动中享受艺术乐趣,提升他们的综合素养的。

小学英语阅读教学中,通过信息提取和整理促进思维发展——以四年级Where’s your home?教学为例

在小学高年级英语阅读课中,教师通过解读文本、设计问题、板书示范、任务引领等方式,重点关注和指导学生正确提取语篇关键信息,同时进行分级梳理,并利用关键信息进行表达。这些能力培养,对学生思维品质的提升也起着积极作用。

小学体育教学中兴趣的培养与疏导方法初探

小学生正处于身体和心理快速成长的时期,体育教学对于这一阶段的学生来说,尤为重要。当前体育教学的成效并不理想。教学工作的开展,首先要对教学主体进行一定的调研和了解,才能够更好的对症下药。本文以兴趣为切入点,力图通过培养学生运动兴趣的方式,来提升小学体育教学的质量和水平。本文主要从采用多样化的教学方法,营造良好的教学氛围以及注重运动习惯的培养三个方面,为小学体育教学的开展出谋划策。

《巨人的花园》教学设计

教学目标:1.字词积累,认识“硕、允、砌”等8个生字,会写“惩、啸”等11个生字,积累“柔嫩、丰硕”等13个词语。2.想象画面,边读边想象花园奇幻的景象。3.对比朗读,说出花园发生的变化和巨人的转变,体会巨人的形象。4.发挥想象,把孩子们和巨人在花闶里一起玩耍的情景写下来。课时安排:1课时。教学过程:一、童话导入,感受奇妙。

中小学生说脏话原因的调查

中国是文明古国、礼仪之邦。传承中华文明，继承传统美德，是我们中小学生的责任。然而，一些不健康的东西，像病毒一样侵蚀我们的思想，影响着中小学生的健康成长。“骂人、说脏话、起外号”等不文明的行为，

元旦假期中的小镜头

2021年元旦,妈妈带我去了长宁集市游玩.尽管天很冷,但阳光明媚,我十分高兴. 元旦的长宁集市非常热闹,各式各样的小吃琳琅满目,街上还有很多民间艺人摆的小摊.他们有的在捏面人,有的在画糖画,有的在剪纸……我看见一个小男孩兴奋地举着一个挥着青龙偃月刀的关羽面人,我也来了兴趣.我径直走到路旁做面人的艺人旁边.只见艺人拿起一块白色面粉,熟练地左捏捏右揉揉,不一会儿工夫,一只小白兔已经基本成形.

操场上的笑声

4月10日，我们学校举行了一年一度的运动会。最令我开心和难忘的是我们三年级的“气球大战”。

小猪学样

一个风和日丽的早晨，小猪高高兴兴地走在公园的小道上。他一边哼着小曲儿，一边悠闲地看着风景。小猪特地戴了一顶红帽子，身穿蓝色背带裤，看起来可精神了!

我心爱的学习用品

从我上小学起，我就有了许多学习用品，有灵活的子弹笔、方便的活动笔袋。但我最喜欢的是我的文具盒，那里面住着文具一家人。我的文具盒盖上印着一个小女孩，她水汪汪的大眼睛看着我，好像在对我说：“你要努力学习，长大了做一个对社会有用的人。”在文具盒里，铅笔姐姐住在上层。它可是一位美女，是我写作业的好帮手。

勇于挑战

我的爸爸是一位IT精英，但凡与我讨论涉及科学的问题，他总能侃侃而谈，让我佩服得五体投地。近期，“VR头显”风靡各大商场，我对它特别感兴趣。于是，爸爸便向我头头是道地科普起来：“VR头显通过内置的两个凸透镜，让左右眼看到的图像各自分开，形成3D图像……”

聪明的妈妈

那天放学回家，一不小心我摔了一跤，地上的一块口香糖粘到了裤子上。弄了半天，我都没把那块倒霉的口香糖弄下来。

小鸟，回家吧

星期天的早晨，东方刚露出了鱼肚白，陈晨就起床，穿戴整齐，出发去小树林练习朗诵。清晨的小树林空气真清新，树上的叶子挂满了晶莹剔透的露珠，回响着此起彼伏的鸟叫声。心情愉快的陈晨踏着轻快的步子，哼着歌儿，顺着石子路，来到小树林。不一会儿，树林里回荡着陈晨的声音：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”

本月妙侃

小老鼠和蟾蜍—天,小老鼠看到水中有一块大石头,便向石头游了过去。哪知这块石头突然动了起来,小老鼠仔细一看,呀,这根本不是什么石头,而是一只蟾蛛。蟾蛛对小老鼠说:“咱们合个影吧。”小老鼠点点头。于是它们叫来了摄影师。摄影师将这幅奇特的场景拍了下来。