敬畏母语

上海市特级教师于漪在很多场合和她的很多教育论著中反复强调一个观点：汉语是我们的母语，是我们的民族之根，我们一定要珍视她。

基于MES模式的《机械制图》教改设计初探

机械类专业的专业基础课<机械制图>教学一直以来是中专、职校、技校这三类学校的专业课教师教学过程中的难点、重点.为培养学生的读识图纸及绘制图纸的能力,教师虽尽力教,但学生却知之甚微,更谈不上全面掌握了<机械制图>.其原因在于目前我们国家的中专、职校、技校三校对于<机械制图>课程设置存在较大的弊端:脱离实际.有的学校在学生进入一年级初就开设<机械制图>课程,而学生正处于从初中进入"三校"之际,对于机械一方面知识一无所知,对于立体几何也知之甚少,这样就造成了教师在<机械制图>教学中的事倍功半之因.为此,笔者初步探索出一种能适用于"三校生"的基于MES模式的<机械制图>教学方法.

思维训练在中学篮球教学中的运用

体育教学是师生双边的活动过程.学生在这个过程中,不仅要进行各种的身体练习来增强体质,还需要通过大脑的思维以促进学生智力的发展和锻炼效果的提高.我们知道,任何运动技能的形成,都需要有大脑皮层的兴奋过程.因此,在我们的体育教学中,不能只是要求学生作机械的反复练习,重要的是教师要根据学生的生理心理特点,启发学生积极思维,培养学生的学习兴趣,体、脑结合,动、思相连,这样才能有效提高我们的教学质量.

农村职教师资队伍现状与对策

目前我国职业教育的师资队伍力量依然相当薄弱,整体素质偏低,存在问题较多,显然与现代职业教育发展需要不相适应.对此,笔者就农村职教发展中存在的师资问题作了调查分析,探讨解决的途径、方法,为农村尽快建立一支结构合理、素质优良、作风过硬、数量充足、师德高尚、相对稳定而又充满活力的职业教育教师队伍作如下论述.

分离变量法及其应用

参变量的取值范围一直是高中数学教学的难点和重点,也是高考的重点考查内容之一. 一般来讲,参变量取值范围问题的解决方法常用的有分类讨论、数形结合、利用函数性质,分离变量等.

数学教学中的师生互动

在数学课堂教学活动中，教师不但应该是整个活动的设计者、示范者，更应该成为组织者、启发者和鼓励者．传统的教学重视教师的讲解，教师是主体，学生是被动的接受体，学习数学具有被动和接受的特点，但是，数学的学习不仅是学习一门科学知识，更重要的是敢于参与，学会思考和分析．“以学生为本”，学生是主体，目的是促进学生的全面发展，而“互动”则是达到此目的的重要方法之一．那么何为师生互动呢？笔者认为是师生间平等、真诚、和谐、愉快地双向学习的过程，课堂教学过程也就变成了师生共同探索研究的过程．

几种重要和常见的放射性元素

随着科技的发展,人们对放射性元素的认识日益加深,普通百姓越来越关注放射性元素对生活的影响。简单地介绍了一些放射性元素的性质和应用,以便人们正确的认识和利用放射性元素。

在交流中体验幸福

大学毕业,我成为一名光荣的人民教师,并担任了高一(4)班的班主任.开始,我以为当班主任就是要管住学生,督促学生遵守纪律、认真学习.于是,班级管理中一出现问题,我就对学生严厉批评并给予惩罚.但是问题不仅没有解决,反而越来越多,甚至有学生公然和我作对.理想和现实之间的差距如此之大,一种强烈的挫折感油然而生,我甚至怀疑自己是否适合从事教师这一职业.

90后凡人

颓废、消极、叛逆、嚣张、任性、轻狂，社会指责90后的种种不是，可我只是随着社会这个大家族的改变而改变，我只是平凡的90后。