走科研与强师互动的兴校之路

上海市第三女子中学是一所有110年历史的名校,又是一所市唯一的重点女子高中。面向新世纪,如何适应改革开放的新形势开拓创新;面向全世界,如何学习借鉴全球女子教育的新成果办出学校的新特色,教育科研对学校发展起龙头作用。近几年来,学校以一系列校兴科研的举措带动了科研兴校方略的实施,调动了教师参与教育科研的积极性,促进了师兴科研与科研强师的良性互动,并且在互动中追求双赢,走上了科研强师兴校之路。

重金属离子对维生素C的影响

重金属离子对维生素Ｃ的影响上海市第三女中（２０００５０）学生张晔蓉维生素Ｃ是种极其重要的物质，日常生活中人们往往因缺少它而导致坏血病或抵抗力减弱．这是因为Ｖｃ结构中的二烯醇基能反复接受释放氢原子，具有既易氧化又易还原的可逆性，这便能参与人体内多种氧化...

如何上好初中女生“支撑跳跃”课

“支撑跳跃”是中学体育教材中的主要项目,它贯串在初中以至高中的体育教学中,具有周期长,动作难度较高等特点,对培养学生的勇敢、果断以及克服困难等意志品质,提高学生的身体素质均有重要意义。由于各校的具体情况差异较大,学生的来源、身体素质、体育基础等也不尽统一,因此我们在使用体育教材、教法时决不能生搬硬套,有的还应加以改革。

高一女生背越式跳高教学的尝试

跳高,是田径运动中的主要项目之一。一个多世纪以来,随着跳高技术的不断革新,跳高姿势经历了跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式这样一个复杂的演变过程。背越式跳高技术与前四种相比,它的合理性和实用性已被世界各国所公认。目前,在中学的体育教学中,背越式跳高已放入选用教材之中。那么,能否在中学,特别是在高中女生中进行这一新技术的教学,打破多少年来从小学到高中只教女生跨越式的束缚呢?为此,我们市三女中在区教育学院的关心和支持下,在高一年级进行了试点,并在教学进度的安排上作了改革的尝试,即把跳高内容放在高一至高二上半学年的三个学期中连续进行教学,从而保证整个教学过程的完整性。

思维品质培养的一次试验

目前,上海地区已进入课程教材改革方案的大规模试验阶段,我校已接受了高中综合试点的任务,高一年级三个板块(必修课,选修课和活动课)已开始运行。因此,如何在教材教法上体现从应试教育向素质教育转化的问题,已迫不及待地放在我们面前。笔者参加了卢湾区数学思维品质培养课题组,在试验中,选择甲班作为思维品质培养的试验班,选择乙班作为对比班。

课堂教学应重视培养学生的思维能力

课堂教学特别是在重要的概念教学中,教师不宜直接地给出结论,而宜采取以“推迟判断”为特征的课堂教学方法。即启发学生联系实际,不断探索,而最后得到的结论应当使学生觉得是自己和大家一起探索得到的“成果”,不是伸手摘到的果实,也不是老师硬塞给他的礼物。这种“成果”使他们特别珍惜,容易记住。德海纳特在“

强化演示实验的几点探索

强化演示实验的几点探索上海市第三女中瞿复物理教学要真正落实以实验为基础，就必须充分地发挥它的教学功能．笔者在长期的教学实践中，深深体会到：要加强演示实验，教师就必须自觉地加强自身的实验意识，努力提高实验素养，发掘自身的潜力，尽可能地在教学实践中多使用...

创设问题情景 激励自主探究——“力的分解”教学设计

一、教学设计思路 力的分解是高一物理教学中的重要内容。能否掌握好这一方法对解决共点力平衡及牛顿运动定律问题起着举足轻重的作用。此内容一直是力学部分教学的重点和难点。在这堂课中教师应讲清“为何要学习力的分解”、“什么是力的分解”、“怎样进行力的分解”。

每一朵花都有自己的春天

我房间的窗台上,有一株不知名的盆栽。由于学业繁忙,我从不照管它。日积月累,我几乎忘了它的存在。直到有一天,我无意间看见窗台上大片大片簇拥着向周围蔓延的小花,挤挤攘攘。

用心灵感受艺术

有人说：“教师是人类灵魂的工程师；指挥是音乐的工程师。”而在我们的眼中，曹鹏老师是一位快乐的老人、一位亲切的长者。他拥有一颗永远年轻的心，他的这颗心给我们带来了太多的惊喜和感动。