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基于脑科学的初中随班就读学生学校适应研究 被引量:2
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作者 李贞 唐阿明 《现代特殊教育》 2013年第5期27-29,共3页
因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校... 因学校、班级、家庭环境等外界因素及智力、心理等内在因素的影响,初中随班就读学生在校常表现出学业、心理、情绪行为、人际关系等方面的适应不良现象。针对这些情况,从脑科学视角出发,采取适当方法、策略,有助于提高随班就读学生学校适应的能力。 展开更多
关键词 初中学生 随班就读 学校适应 脑科学
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学校、社区共促未成年人思想道德建设
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作者 唐阿明 《现代教学》 2010年第3期52-52,共1页
学校虽然是对学生实施素质教育的主阵地,在形式上、时间上还是显得比较传统和单薄的。而从学生终身发展的角度来看,学校必须从单一化教育走向社会多元化教育,这就需要我们充分挖掘社区的教育资源,以提高学生的修养,拓展学生的视野... 学校虽然是对学生实施素质教育的主阵地,在形式上、时间上还是显得比较传统和单薄的。而从学生终身发展的角度来看,学校必须从单一化教育走向社会多元化教育,这就需要我们充分挖掘社区的教育资源,以提高学生的修养,拓展学生的视野,培养学生的创造精神和实践能力,增强学生与人交往的能力,促进学生养成良好的思想道德品质。以下是本人在实践中的一些经验和思考。 展开更多
关键词 未成年人思想道德建设 学校 社区 实践能力 思想道德品质 多元化教育 素质教育 终身发展
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浅谈初中科学课堂探究活动的有效组织策略 被引量:2
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作者 李莹 《基础教育》 2008年第5期28-30,共3页
德国教育家第多斯惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于唤醒、鼓舞和激励。”探究式学习正是这一经典的体现。科学课程标准中明确地提出了“科学课程要以探究为核心”的基本课程理念。探究既是初中科学学习的主要方式,也是科学... 德国教育家第多斯惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于唤醒、鼓舞和激励。”探究式学习正是这一经典的体现。科学课程标准中明确地提出了“科学课程要以探究为核心”的基本课程理念。探究既是初中科学学习的主要方式,也是科学学习的目标。科学课程改变了过于注重传授知识的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程,成为学会学习和形成正确价值观的过程。科学探究活动能使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等目标较好地融合。可要真正落实“科学探究是科学课程的核心”这一理念却存在着诸多现实问题。 展开更多
关键词 组织策略 探究活动 科学课堂 初中 科学课程标准 情感态度价值观 传授知识 科学学习
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德育创新内容与德育时空配置的创
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作者 李家梅 《广西教育》 2002年第2期17-19,共3页
关键词 德育创新 时空配置 创新教育 学校德育 德育教育 校园文化 教育合力 家庭教育 价值取向 创新
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师生沟通散记
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作者 陈琳 《素质教育大参考》 2005年第1期56-56,共1页
情绪发生的心理机制表明,一个人情绪的发生跟客观事物与其主观预想的期望有关,客观事物超出个体的主观期望越大,由此引起的情绪反应也就越大;反之,则越小。我班里曾有个表现比较出格的学生,用传统的教育方法并不见效,能不能换一... 情绪发生的心理机制表明,一个人情绪的发生跟客观事物与其主观预想的期望有关,客观事物超出个体的主观期望越大,由此引起的情绪反应也就越大;反之,则越小。我班里曾有个表现比较出格的学生,用传统的教育方法并不见效,能不能换一种方式呢?那天正好是该生的生日, 展开更多
关键词 师生沟通 教育方法 学生 客观事物 期望 散记 心理机制 主观 个人情绪 个体
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从中考卷谈提高初中英语听力理解策略
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作者 钟谊 《现代教学》 2009年第12期44-45,共2页
听力在英语学习中的难度和重要性不言而喻。近年来,中考题型始终在发生变化:2006年的中考听力题取消了原第二大题(给出适当的应答),扩充了听对话回答问题的题量。2009年第四大题的题 型由“完成表格”变成了“完成句子”。从表面上... 听力在英语学习中的难度和重要性不言而喻。近年来,中考题型始终在发生变化:2006年的中考听力题取消了原第二大题(给出适当的应答),扩充了听对话回答问题的题量。2009年第四大题的题 型由“完成表格”变成了“完成句子”。从表面上看,这只是一个形式上的改动。但仔细研究后我们不难发现:首先,对语段(对话、语篇)的综合理解显得越来越重要。 展开更多
关键词 听力理解策略 初中英语 考卷 中考题型 英语学习 回答问题 听力题 对话
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物理作业效率低下的原因分析
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作者 周芳 《现代教学》 2008年第1期64-65,共2页
作业效率低下一直是困扰师生而又难以解决的问题,指的是在一定的单位时间内,学生未按质按量完成作业的情况。这里的质是指教育统计学意义上的信度、效度、难度和区分度的常态系数。这“四度”是通常用来分析教学质量的基本指标。所以... 作业效率低下一直是困扰师生而又难以解决的问题,指的是在一定的单位时间内,学生未按质按量完成作业的情况。这里的质是指教育统计学意义上的信度、效度、难度和区分度的常态系数。这“四度”是通常用来分析教学质量的基本指标。所以,我们在讨论作业效率低下的原因时,要先把握作为教学质量指标的“四度”的基本内涵,然后再讨论解决问题的方法。 展开更多
关键词 中学 物理教学 作业效率低下 原因分析
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寒冬的暖被——爱的沟通
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作者 徐如梦 《当代学生(探秘)》 2005年第18期46-47,共2页
和妈妈的关系已经僵持了五天了,原本其乐融融的家仿佛被蒙上了一层阴影,压抑的环境确实给我的学习、生活带来了很大的困难。看着妈妈冰冷的脸,我无法想象,这是那个可以和我“没大没小”、宠我依我的妈妈。妈妈从来没有这么固执过,以往... 和妈妈的关系已经僵持了五天了,原本其乐融融的家仿佛被蒙上了一层阴影,压抑的环境确实给我的学习、生活带来了很大的困难。看着妈妈冰冷的脸,我无法想象,这是那个可以和我“没大没小”、宠我依我的妈妈。妈妈从来没有这么固执过,以往发生矛盾,只要我一撒娇,她就会露出笑容,可这次……也许,我真的伤了妈妈的心了。 展开更多
关键词 相信自己 冬夜 自由翱翔 盈满 我们俩 内心独白
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手机的诱惑
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作者 徐如梦 《当代学生(探秘)》 2006年第10期40-41,共2页
“下面是这次考试的排名!”班主任往上推了推厚厚的镜片,衬着日光灯那镜片发出诡异的光芒。“第二名Peggy!第三名Helen! 第四名Fred……”所有人都拿到了自己的卷子, 或是围着讨论,或是高声大笑,或是闷声不响,真是几家欢喜几家愁。可是... “下面是这次考试的排名!”班主任往上推了推厚厚的镜片,衬着日光灯那镜片发出诡异的光芒。“第二名Peggy!第三名Helen! 第四名Fred……”所有人都拿到了自己的卷子, 或是围着讨论,或是高声大笑,或是闷声不响,真是几家欢喜几家愁。可是……大家似乎都忘记了我的存在, 我的卷子呢? 展开更多
关键词 手机市场 Helen 二名 日思夜想 物理老师 一名 相信自己 就这样 火燎 我一
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四分之一前奏
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作者 徐如梦 《当代学生(探秘)》 2008年第18期40-40,共1页
捕捉你心灵深处的故事吧,感动了你的也将感动我们。拍毕业照那天,我给自己理了理头发,伸出黑黑的指甲,冲向额头上的那颗含苞欲放的青春痘——伴随着涌上鼻子的一阵酸楚,我吞了口唾沫。
关键词 心灵深处 女子中学 我自己 复习资料 模拟考 如梦 正是时候 道通 所都 声名显赫
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强者拿破仑——读《拿破仑全传》有感
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作者 徐如梦 《当代学生(探秘)》 2005年第Z4期48-48,共1页
拿破仑出生于一个普通甚至是卑微的科西嘉落魄贵族家庭。这一切便注定着这个无畏的科西嘉少年将会面临种种磨难。家境的窘迫、矮小的个子、孤僻的性格、同学的嘲笑,以及那个勉强挣来的法兰西贵族学校的公费名额,这些困难足以摧毁一个意... 拿破仑出生于一个普通甚至是卑微的科西嘉落魄贵族家庭。这一切便注定着这个无畏的科西嘉少年将会面临种种磨难。家境的窘迫、矮小的个子、孤僻的性格、同学的嘲笑,以及那个勉强挣来的法兰西贵族学校的公费名额,这些困难足以摧毁一个意志薄弱的孩子,但因为他是拿破仑·波拿巴,因为他抱定了要成就一番伟业的信念。 展开更多
关键词 科西嘉 波拿巴 贵族家庭 意志薄弱 玄武门之变 李世民 明君 个人性
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那房 那人
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作者 徐如梦 《新读写》 2008年第5期62-62,共1页
似乎已经习惯了在拖鞋碰地的沙沙声里咀嚼下我的最后一口早饭。那三个模糊的身影时而疾步,时而沉吟。在我们那间带着潮气的小屋里,他们似乎就这样没有目的地忙活了半晌。闷热的时候,就连那空气微粒似乎都比外面的沉上一倍。墙壁外边... 似乎已经习惯了在拖鞋碰地的沙沙声里咀嚼下我的最后一口早饭。那三个模糊的身影时而疾步,时而沉吟。在我们那间带着潮气的小屋里,他们似乎就这样没有目的地忙活了半晌。闷热的时候,就连那空气微粒似乎都比外面的沉上一倍。墙壁外边有青苔骄傲地蔓延着自己苍老的翠绿。我抬头看了看瘫在墙上的钟,它才懒洋洋地走到了7点。 展开更多
关键词 散文 《那房 那人》 徐如梦 文学作品
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校长谈如何进一步增强德育的针对性与实效性
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作者 宋崇鑫 宋范川 +7 位作者 戴群 徐秀珍 王向红 孟永根 钱建德 王云芝 袁晓敏 潘敬芳 《思想.理论.教育》 2001年第5期32-34,共3页
带着来自第一线的经验和体会,带着行动以后的思考和困惑,带着对德育工作的信心与憧憬,几名校长围坐一起,实话实说。为了进一步增强德育的针对性和实效性,他们铁肩担道义。他们的发言未必预见了德育的发展方向,但是,他们开始反思:他们的... 带着来自第一线的经验和体会,带着行动以后的思考和困惑,带着对德育工作的信心与憧憬,几名校长围坐一起,实话实说。为了进一步增强德育的针对性和实效性,他们铁肩担道义。他们的发言未必预见了德育的发展方向,但是,他们开始反思:他们的反思未必切中要害,但是,他们多了几分理性,少了些许盲从与冲动。德育,从来就是时时刻刻的事情;校长,更意味着实实在在的责任。为他们击鼓而呼,我们发自肺腑。 展开更多
关键词 校长 中学 德育 中国 学校教育 教学渗透 社会实践 师德建设 教材 课程建设
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