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不容低估三角在高考综合题中的作用
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作者 张舜发 《数学教学》 北大核心 1991年第5期15-16,共2页
近几年上海数学高考试题的大题中未出现单独的三角试题,因而有人认为三角在高考复习中不那么重要,其实不然。在解答综合题时需要将有关代数、三角、立几、解几中的知识综合运用。其中,三角变换能力对于解题思路的形成、将题目化繁为简,... 近几年上海数学高考试题的大题中未出现单独的三角试题,因而有人认为三角在高考复习中不那么重要,其实不然。在解答综合题时需要将有关代数、三角、立几、解几中的知识综合运用。其中,三角变换能力对于解题思路的形成、将题目化繁为简,常常起着重要的作用。 展开更多
关键词 解题思路 已知条件 积化和差 化繁为简 正弦定理 半角公式 辐角 于立 题序 极坐标法
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青少年的性犯罪心理
2
作者 黄志法 《青少年犯罪问题》 1986年第1期26-28,共3页
本文想就对某少教所65名犯两性罪错的少年犯心理特征所作调查作些探讨,以期得到各位同行指教。
关键词 犯罪心理 青少年 心理特征 少年犯 性罪错
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动态教具的教学尝试——“植物细胞有丝分裂”教具简介
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作者 席裕申 张明 +2 位作者 赵鼎夏 邓文惠 庞美新 《生物学教学》 1983年第3期41-44,50,共5页
一、近年来,国内外在生物教学中,越来越多地把动态教具作为一种教学手段,对于加快学习速度和提高学习质量有重要意义。我们在细胞分裂的教学中进行了这方面的尝试,收到明显效果。我们根据现行高中《生物学》第一章“细胞”第三节“细胞... 一、近年来,国内外在生物教学中,越来越多地把动态教具作为一种教学手段,对于加快学习速度和提高学习质量有重要意义。我们在细胞分裂的教学中进行了这方面的尝试,收到明显效果。我们根据现行高中《生物学》第一章“细胞”第三节“细胞的分裂”内容,制作了“植物细胞有丝分裂”教具,在一块版面上,通过八幅画面的连续变化,演示出植物细胞分裂的一个细胞周期,包括分裂间期和分裂期两个阶段,分裂期又表示出前期、中期、后期、末期四个过程。全套教具由磁性黑板和尼龙胶布等材料制成。整个演示过程紧密结合教材实际, 展开更多
关键词 细胞有丝分裂 分裂期 分裂间期 教学尝试 演示过程 学习速度 细胞周期 教学手段 细胞板 着丝点
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《蛋白质的合成》活动教具简介
4
作者 赵鼎夏 席裕申 +2 位作者 张明 邓文惠 吴炎宗 《生物学教学》 1984年第1期37-40,共4页
我们在设计、试制《植物细胞的有丝分裂》活动教具后,又试制了《蛋白质的合成》活动教具,收到明显的教学效果。一、制作方法 (一)材料: 1.92×100厘米白铁皮一块,配边框木料少许。 2.530克卡纸1/2张。 3.各色油漆及CH3胶水。
关键词 植物细胞 RNA 教学效果 碱基顺序 中心法则 碱基互补配对 反密码子 小亚基 大亚基 碱基对
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加强实验,提高生物课教学质量
5
作者 陆萍萍 《科学教育》 1996年第3期34-34,共1页
生物学是一门研究生命规律的自然科学,与保护人民健康、提高人民生活水平是密切相关的。但生物学在中学课程中是一门副料,部分学生及家长不甚重视,作为生物教师,则要想方设法不断改进教学方式,提高质量,充分发挥四十五分钟作用,使学生... 生物学是一门研究生命规律的自然科学,与保护人民健康、提高人民生活水平是密切相关的。但生物学在中学课程中是一门副料,部分学生及家长不甚重视,作为生物教师,则要想方设法不断改进教学方式,提高质量,充分发挥四十五分钟作用,使学生掌握双基知识,得到能力、智力发展。在教学过程中、我是通过加强实验来达到此目的的。 展开更多
关键词 教学质量 生物学 提高质量 培养学生 实验教学法 教学过程 改进教学方式 研究生 生物教师 智力发展
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关于体育教学中心理素质教育问题的思考 被引量:2
6
作者 郭慧 《体育科研》 1998年第3期28-29,共2页
学校体育教改的深入和素质教育的实施,强化了学校体育教育教学对学生身心素质培养的任务。学生的心理素质对其它各方面的素质发展既有促进也具有制约的作用。本文对体育教学中学生在心理上存在的问题和有关心理素质教育的內容等作粗浅... 学校体育教改的深入和素质教育的实施,强化了学校体育教育教学对学生身心素质培养的任务。学生的心理素质对其它各方面的素质发展既有促进也具有制约的作用。本文对体育教学中学生在心理上存在的问题和有关心理素质教育的內容等作粗浅的探讨。 展开更多
关键词 体育教学 心理 素质 教育
全文增补中
否定句的译法
7
作者 张正明 《盐城电大学报》 2001年第3期60-62,共3页
在每年的教学和教研活动中,学生或教师会提出这样一个问题,“a.我星期天不上学。”与b),我不在星期天上学。”译成英语该怎么译?其实这两句话的汉译英都应是I do not go to on Sunday 句a.是我们通常的习惯说法,而句b.只是在进... 在每年的教学和教研活动中,学生或教师会提出这样一个问题,“a.我星期天不上学。”与b),我不在星期天上学。”译成英语该怎么译?其实这两句话的汉译英都应是I do not go to on Sunday 句a.是我们通常的习惯说法,而句b.只是在进行对比加以强调时才说的,如I go to school on Monday,not on Sunday.另外,这里还有否定词构成否定句在句中的位置及否定词所否定的句子成份等问题。 展开更多
关键词 否定句 翻译方法 中学 英语教学
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昆虫展翅标本简易制作法
8
作者 顾石生 《生物学教学》 1992年第3期29-29,共1页
在做蝶类、蛾类昆虫的展翅标本时,一般要用昆虫展翅板来展翅定型。但展翅板体积大,携带不便,尤其在野外考察时,给大量制作昆虫展翅标本带来困难。现在介绍一种不用展翅板的简易展翅标本制作法, 裁取一些纤维板,长短大小不论,只要四边整... 在做蝶类、蛾类昆虫的展翅标本时,一般要用昆虫展翅板来展翅定型。但展翅板体积大,携带不便,尤其在野外考察时,给大量制作昆虫展翅标本带来困难。现在介绍一种不用展翅板的简易展翅标本制作法, 裁取一些纤维板,长短大小不论,只要四边整齐,板面光滑干净即可。 展开更多
关键词 昆虫标本 展翅标本 制作
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中学数学教学应重视非逻辑思维能力的培养
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作者 李霞敏 《上海教育科研》 北大核心 1995年第2期39-41,共2页
谈到在中学数学教学内容范围内培养非逻辑思维能力,可能会面临两个问题。 问题之一:“逻辑思维能力的培养在中学数学教学中还没解决好,怎么谈得上非逻辑思维能力的培养呢?” 我对这个问题的看法是: 首先,非逻辑思维与逻辑思维是创造性... 谈到在中学数学教学内容范围内培养非逻辑思维能力,可能会面临两个问题。 问题之一:“逻辑思维能力的培养在中学数学教学中还没解决好,怎么谈得上非逻辑思维能力的培养呢?” 我对这个问题的看法是: 首先,非逻辑思维与逻辑思维是创造性思维不可分割的组成部分,形象思维。 展开更多
关键词 形象思维能力 中学数学教学 非逻辑思维 中学数学大纲 思维能力的培养 逻辑思维能力 创造性思维 灵感思维 教学内容 辅助线
原文传递
灭绝
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作者 杨玥 缪如宁 柳泉鸣 《作文世界(初中版)》 2004年第5期35-36,共2页
关键词 巴比伦空中花园 直冲云霄 马达加斯加岛 一朵花 活着 小猴 我自己 图画书 “热岛效应” 一本
原文传递
两种教学方法的对比试验
11
作者 朱巧珍 《中学生物教学》 1995年第1期17-17,共1页
生物实验是教学的重要手段,上好实验课是学好生物学的重要环节。在讲课中教师使用挂图模型比较多,这些直观教具虽有不少优点,但与真实结构之间存在一定差异,学生往往对真实结构的辨认存在一定的困难。为此我拍摄了一些植物茎叶显微照片... 生物实验是教学的重要手段,上好实验课是学好生物学的重要环节。在讲课中教师使用挂图模型比较多,这些直观教具虽有不少优点,但与真实结构之间存在一定差异,学生往往对真实结构的辨认存在一定的困难。为此我拍摄了一些植物茎叶显微照片,做成显微幻灯片,通过幻灯投影,配合显微镜观察,在试验班上应用。并选择与试验班知识水平无明显差异的班级作为对照班。实践证明:用幻灯投影配合显微镜观察效果显著。现将试验情况介绍如下。 展开更多
关键词 教学方法 对照班 幻灯投影 横切片 生物实验 直观教具 双子叶植物 单子叶植物 试验班 幻灯片
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