教育必须“以学生发展为本”——“一切为了学生可持续发展”的办学理念的实践研究

一、研究背景。“可持续发展”思想是当今人类大家庭的共同战略和世界发展指南。追求可持续经济、可持续生态和可持续社会三方面发展的协调统一,是人类的共同的心声,唯有可持续发展战略可以解决经济、社会、环境中存在的危机。

关键在于学不学、干不干

曾经听到有些语文教师说:“过去教了多年的书,没有学习和使用汉语拼音和普通话也不感觉有什么不方便。现在年纪大了,又是方言地区人,恐怕不可能再学得会或讲得好。如果学得不纯熟或讲得不标准,又怎么能够用它去教学生呢?”我是湖北南部人,年龄也比较大,上面谈到的这种看法,对我来说也有实际的感受。不过,我觉得仍有值得考虑之处。现在谈谈我个人对这一问题的感想和体会。我感到,作为一个教师,要求自己学习和使用汉语拼音和普通话进行教学是责无旁贷的事。这是由社会主义建设的需要所决定的,是一项严肃而光荣的政治任务。在学校里,由于语文学科本身的目的任务所决定,使用汉语拼音和普通话,对语文教师来说,责任要更大些。因为汉语拼音可以用来帮助我们准确地读出字音和说好普通话,用普通话教学可以使学生正确掌握规范的祖国语言,这都是提高青年一代语文水平的重要措施。

培养学生自主学习的英语教学模式的探究与实践

学生自主学习的目的是使学生能全方位地扩大视野,多角度地汲取各种营养,立体地投身于丰富多彩的信息世界,从而在科学地组合各种信息和养料的过程中发展自己的个性和特长,成长为素质高、能力强、善创造的适应时代发展需要的人才.

一切为了学生的可持续发展

不断深入的素质教育的实践,促使我们不断思考教育的可持续发展问题,学校教育不仅要教给受教育者多种知识和技能,更重要的是还应当充分开发学生的各项潜能,帮助学生获得可持续发展的能力.

浅谈高中抽象艺术欣赏教学

在高中美术欣赏教学中我常有这样的体会：欣赏教学难于艺术实践，而现代艺术作品的欣赏教学则更难。学生面对现代艺术作品时只感到陌生和茫然，学生评画标准的模糊和概念的贫乏使他们欣赏这类作品时难得要领。譬如在参观上海举办的“法国250年绘画作品展”时，许多学生似乎都能顺利地欣赏一些写实作品，而在米罗、达利等人的抽象作品前。