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关键在于学不学、干不干
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作者 陈苍麟 《语文建设》 1962年第5期20-21,共2页
曾经听到有些语文教师说:“过去教了多年的书,没有学习和使用汉语拼音和普通话也不感觉有什么不方便。现在年纪大了,又是方言地区人,恐怕不可能再学得会或讲得好。如果学得不纯熟或讲得不标准,又怎么能够用它去教学生呢?”我是湖北南部... 曾经听到有些语文教师说:“过去教了多年的书,没有学习和使用汉语拼音和普通话也不感觉有什么不方便。现在年纪大了,又是方言地区人,恐怕不可能再学得会或讲得好。如果学得不纯熟或讲得不标准,又怎么能够用它去教学生呢?”我是湖北南部人,年龄也比较大,上面谈到的这种看法,对我来说也有实际的感受。不过,我觉得仍有值得考虑之处。现在谈谈我个人对这一问题的感想和体会。我感到,作为一个教师,要求自己学习和使用汉语拼音和普通话进行教学是责无旁贷的事。这是由社会主义建设的需要所决定的,是一项严肃而光荣的政治任务。在学校里,由于语文学科本身的目的任务所决定,使用汉语拼音和普通话,对语文教师来说,责任要更大些。因为汉语拼音可以用来帮助我们准确地读出字音和说好普通话,用普通话教学可以使学生正确掌握规范的祖国语言,这都是提高青年一代语文水平的重要措施。 展开更多
关键词 祖国语言 老一辈人 教学观 学生呢 教学活动 青年一代 教学效果 音节表 发挥积极性 时周
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