小学信息科技项目教学的困惑与建议

一、引言 项目学习（Project-Based Learning）简称PBL，源于英美等国家，是一种课程理念，又是一种教学模式，体现了以学生为中心的教学宗旨。项目学习是对传统接受式学习的一种补充，它有许多优点：学生在项目学习过程中能体验知识、技能获得的过程，学会科学探究的方法，实现对知识的建构和迁移，提高自己的综合能力和科学素养。

计算机在学校管理中的作用

管理存在于社会生活的各个方面,这里刊发的《计算机在学校管理中的作用》一文虽非本刊之重点,但不同领域的管理还是大有共通之处的。我们相信,文中所及,特别是有关启示,对企业界会有一定的借鉴。

研究性学习平台的设计

网络作为一种全新的信息技术手段，为研究性学习创造了条件。在研究性学习中，最常见的是网络作为一种信息收集的工具。实际上，网络还可从其他方面进一步促进研究性学习的开展。中小学研究性学习平台(http：//www.pslsh2f．pudong-edu．sh．cn／Reserch／Main)的开发就是基于这种认识进行的。

案例2:基于网络的校际教研联合体的实践

2007年，我校与唐镇小学、张桥中心小学、洋泾实验小学成立了校际教研联合体。联合体以“资源共享，共同发展”为目标，以自愿、平等、对话、双赢为原则，以促进教育均衡、全面发展为导向，搭建校际交互平台，以网络为媒介，营造浓厚的校际学科教研文化，促进教师的专业发展。