电子商务人才培养与岗位需求差距研究——基于上海高校的实证分析

本文通过网站调研与问卷调查,以上海高校为例,分析了当前电子商务人才培养与岗位需求之间的差距,为如何缓解当前电子商务人才与社会需求的不适应提出了具体对策。

核心素养的初中物理探究式教学研究

随着现代基础素质教育的逐步推行和深入发展，新课程改革正在有序、全面地展开。新课程改革在强调学生全面发展的同时，在学生的综合素质的提升方面还存在一些不足和可改进的地方。本文在分析现代素质教育的理论要求的基础上，结合实际情况，为学生核心素养的培养提供了一些建议。

当前初中物理课堂教学减负增效探讨

新课程标准的提出对教师的教学能力而言是一种极大的挑战。物理课程教学是初中教学的重要内容之一,在新课程改革的条件下,聚焦课堂,减轻负担,提高课堂教学效率是每个教师应尽的责任和义务。因此,如何提高初中物理课堂效率,实现减负增效就显得尤其重要。自新课程改革实施以来,在教材资源有限的情况下,教师们应当更新教学理念,优化教学手段,减少课堂教学时长,提高学生们的自主学习能力,从这些方面着手,实现课堂的减负增效,提高初中物理课堂教学效率。

强调反思解释 优化学习品质

复习课是数学教学中的重要一环.通过分析一道中考压轴题,关注学生学习过程中的“反思与解释”环节,优化学生数学学习品质,提升核心素养水平.

优化初中数学课堂对话,促进数学课堂有效互动

能够提出问题是初中生数学学习的关键所在,有了问题才能彻底解决问题,教师可以通过构思,设计出一些灵巧的问题,经常支持一些相关活动为学生答疑解惑,从而达到优化初中数学课堂对话,使得学生能够经常积极与教师互动。由于当前教学环境下,都是以教师为主,满堂全都有教师进行将解,学生基本没有互动性,学生主体地位不能体现出来,本文针对如何有效提高师生互动的积极性进行了探讨。

三年级队列与队形结构化教学实践

队列与队形教学是小学体育的一项重要基础内容,其能够起到规范小学生动作行为,发展其良好心理素质与身体素质的作用。但在农村小学,因为对体育教学的认知不足,所以在队列与队形教学上存在诸多问题,导致教学效果不佳。基于此,文章以农村小学三年级为例,分析了农村小学队列与队形教学存在的问题,探讨在队列与队形教学中融入结构化教学的路径与方法。

以创新教育为抓手提升教育质量

党的十七大报告中指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展的战略核心，是提高综合国力的关键。”实践告诉我们，一个国家只有拥有强大的自主创新能力，才能在激烈的国际竞争中把握先机，赢得主动。几年来，我们以全面推进素质教育为导向，以培养学生的创新精神和提高学生的实践能力为重点，以开展科技创新活动为载体，弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，构建创新教育网络，整合优势资源，采用多渠道并举的策略，切实提升了教育质量。

重视单元设计 提高教学效率——以“中点的复习”单元设计为例

由于初中数学课程安排和课时的限制,很多数学知识脉络随着年级的升高不断展开,是一个螺旋式上升的过程.这就为中考总复习在兼顾深度和广度方面带来了一定的困难.以“中点的复习课”单元设计为例,阐述教师应该关注教学内容的整体性,重视单元设计,兼顾内容的系统性、容量的适度性、结构的稳定性和学法的多样性,不断提高教学效率.

从课本到人本的一道压轴题 第一届讲题比赛上海代表队

今年的中考卷陆续面世后,笔者发现宁波、湖州、盐城、山西、襄阳等多地的中考试卷中出现了从课本的教学素材演变发展出来的试题.其中江西省的压轴题第23题,给笔者留下了深刻的印象,试题如下.

“合”平天下

“卫生国”实施专人专岗值日政策,每位“大臣”根据规定负责好自己的区域,一时天下太平……只司其职各喊冤正值这“国泰民安”之际,有“大臣”前来报告:“宋老师,值日生在打扫卫生时吵起来啦!”什么?想我“卫生国”“臣民”勤劳,在每周劳动大赛中屡屡获胜,加上专人专岗的“国策”,一向是“安居乐业”,我倒要看看是谁在造次?

强化模型意识 重视通法通则

1试题呈现(上海中考第25题)如图1,在△ABC中,AB=AC,圆O是△ABC的外接圆,BO的延长线交边AC于点D。(1)求证:∠BAC=2∠ABD;(2)当△BCD是等腰三角形时,求∠BCD的大小;(3)当AD=2,CD=3时,求边BC的长。2特色解读2.1结构简单,问题明确本题结构简单,问题明确,注重数学思想.落实学科素养,让人耳目一新。

例谈促进学生思考的讲评课设计

本文以2020年上海中考压轴题讲评课教学设计为例,讨论如何通过创设情景、注重思想、鼓励交流、变化形式和整合评价来促进学生的思考,激发学生高水平的数学思维活动,在落实“四基”中发展核心素养.

齿条式起钉锤

用普通锤子拔起钉子时，是使用锤头爪部（尖角）间的空隙卡住钉子往上拔，而我设计的齿条式起钉锤，能够将钉子垂直拔起，利用杠杆原理，通过齿轮传动齿条的用力方式，将钉子垂直起出，结构简单，省力方便。它的结构如图l，扳下控制手柄后，齿轮带动齿条，令爪部上升，轻松起出钉子（如图2）。

第6讲:数学中的二次(方程、函数、不等式)

1课标要求与命题趋势《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出:通过代数式、方程、不等式、函数等表示数量关系的过程体会模型思想,建立符号意识;在研究图形性质和运动、确定物体位置等过程中,进一步发展空间观念。

可控式公交车老年人座椅

老年人的平衡感较差，如果因急刹车等摔倒，更易受伤。所以，现在公交车里设置了“爱心专座”，并提倡人们给老人让座。但“爱心专座”还需满足孕妇、小孩等弱势人群的需要，老人也不一定能获得让座。为此，我尝试为老年人增加座位，同时不影响公交车座位的整体布局。它的结构如右图所示，在普通座位背后加装一个可抽出的隐形座椅，控制装置由老年卡读卡器和锁扣组成，只有用老年卡放在读卡器上，锁扣才会打开，此时语音提示老年人拉出座椅坐下。当老年人离开座位，压力传感器发送信息到单片机，单片机发出语音提示，让老人把座椅推回原位。

例谈教学设计对理性思考的培养

在初中数学课堂教学中,理性思考有三个境界,分别是实事求是、穷理求真、反思求变(简称为"求是""求真""求变").现以一节初三复习课的教学设计为例谈谈对理性思考的培养.一、求是实现从不会到会,是课堂教学设计中的第一个层次.一个好的问题应该是容易接受、有多种解法、蕴涵数学思想以及有利于进一步探究.

“温暖信箱”传真情

宋老师,谢谢您鼓励我给妈妈写信。她重视了我的想法,不再认为我是无理取闹啦!看到又一封感谢信,一丝温暖从心中荡漾开来。我们班有一个传递真情的“温暖信箱”,每天早晨,我走进教室的第一件事情便是打开它。

不与世争

有些人的与世无争并非因为胆怯，而是不想、不愿入世。若不入世，便不用处心积虑、勾心斗角；若不入世，便不会遭人嫉妒、怨恨；

那年，我错过的道歉

夜深了，天空中点点繁星围着皎洁的月亮。我坐在书桌前，看着窗外，放下手中的笔，垂下了眼帘。突然，我仿佛看见，时光在瞬间倒退，把我带回到那年，那日，那个她……四年前，我认识了她。那时的我们是最好的朋友，形影不离。不论同学还是老师，总是把我们联系起来，她的恬静和单纯，我的活泼和外向，仿佛是最好的搭配。

一千零一夜

“一千零一夜”是创作的最初结构，也是最迷人的结构。它可以是一种抒情，也可以是一种反抒情；可以是对永恒的热爱。也可以是对永恒的厌倦。