风格与模式:英语小班化教学的研究与思考

一、教学风格 风格,一般可以定义为一个人在解决问题、执行任务以及制定决策时使用的不同策略或方法。教学风格在此基础上理解为教师在课堂教学中用以完成教学任务、解决学科或学生问题。

培育体育特色 发展学生特长

几年来，我校坚持开展体育特色教育，取得可喜成绩，先后被评为市体育工作先进单位、区田径特色学校。并代表闵行区组队参加上海市中学生田径运动会，男女双双进入了前六名。作为一所建校时间不长、设施条件一般的初级中学来说，这样的成绩确实来之不易。

对抗与博弈：张耀曾与《大总统选举法》

民国初年,一批以实现民族独立国家富强为己任的政治精英拉开宪政救国的序幕,其中张耀曾便是杰出代表。第一届国会期间,他围绕《大总统选举法》的选举方法和大总统职权展开激烈争论,然而在袁世凯强力干涉之下,宪政理想轰然坍塌。民初的宪政虽以失败而告终,但留给后人的启示是久远的。

中学生物学教材中的遗传伦理学内容分析

阐述了结合中学生物学教材中的遗传学内容介绍相关伦理问题的意义及运用伦理问题促进遗传学内容理解和记忆的思路,并对教材中与遗传学相关的伦理学问题进行了内容分析与归纳,旨在培养学生能力和价值观。

撑一把油纸伞

撑起一把浅浅的清香油纸伞,拨开如丝的细雨和流淌于水乡的小桥流水,心情也变得如细雨般细腻而温柔,流逝的岁月像烟,能看见的只有缥缈的雨帘。漫步在小城。在夕阳艳红的天空上。

周庄怀旧

法国女作家杜拉斯在她的小说开头写道：“我已经老了,有一天……”这是杜拉斯一贯的怀旧风格,像一张发黄的信纸,皱皱的,柔软的,有着往日里记忆的芳香。

走在书上

轻轻的我来了,悄悄的我走了。我踏破铁鞋,我换上新鞋,这样踏着、踏着……起初,我站在高峰上眺望。啊!多么美丽,多么壮丽,这是我前所未有的感受,我多想伸展出一对洁白的翅膀,在你的上空盘旋着,把无限的知识全部吸进我的脑海,这有多好!但是我知道,不能好高骛远,要脚踏实地。

微言微语

我最喜欢我们的小学数学老师黄老师。当我第一眼看到她时就喜欢上了。那天,她穿着一条白色的裙子,阳光下显得特别纯净透亮,一阵风吹过,那风中的裙摆飘逸动人。当她走到讲台上时,我仔细地端详她:她有一头乌黑油亮的长发,精神气十足;一双大眼晴含着笑意,闪着温柔的光。看到了她,我整个人都明媚起来了。黄老师上课总是挂着淡淡的笑意,声音娓动听,有如春风拂面,即使是单调的数学,通过她的讲解,我也把知识“吃”得津津有味。

说竹

竹子,随处可见,不引人注意,但在我心里,却比那些妖艳的玫瑰、孤傲的菊花、洁白的玉兰、高贵的牡丹更加美丽,那纤细的竹竿、秀丽的竹叶总是能撩动我的心绪。