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在技术支撑下追溯问题本质 培养核心能力——以《折线统计图的认识》教学为例
1
作者
卫美
《现代教学》
2019年第5期71-73,共3页
有效地将信息技术与课堂教学相融合,能使技术助力教学。本文以'数字化环境下的教与学'为主线,探讨如何在技术支撑下追溯问题本质,聚焦学生核心能力的培养。
关键词
技术助力教学
核心能力培养
下载PDF
职称材料
四季
2
作者
王涵之
无
《小主人报》
2022年第6期16-16,共1页
原文传递
题名
在技术支撑下追溯问题本质 培养核心能力——以《折线统计图的认识》教学为例
1
作者
卫美
机构
上海市虹口区曲阳路第四小学
出处
《现代教学》
2019年第5期71-73,共3页
文摘
有效地将信息技术与课堂教学相融合,能使技术助力教学。本文以'数字化环境下的教与学'为主线,探讨如何在技术支撑下追溯问题本质,聚焦学生核心能力的培养。
关键词
技术助力教学
核心能力培养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
四季
2
作者
王涵之
无
机构
上海市虹口区曲阳路第四小学
《小主人报》
上海市
虹口
小记者站
出处
《小主人报》
2022年第6期16-16,共1页
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
在技术支撑下追溯问题本质 培养核心能力——以《折线统计图的认识》教学为例
卫美
《现代教学》
2019
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职称材料
2
四季
王涵之
无
《小主人报》
2022
0
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