通过校外摄影教学提升青少年审美能力的探索实践--以上海市虹口区青少年活动中心为例

校外教育是促进青少年德智体美劳全面发展的重要途径。上海市虹口区根据长期在区内组织开展摄影培训、活动、竞赛、展示的实际情况,依托区青少年活动中心平台,通过四种实践类型的活动提升青少年美育认知。一是知识普及,即培训类活动;二是创作实践,即摄影实践类活动;三是比赛展示,即展赛类活动;四是多元评价,即摄影评价类活动,以达到在区域青少年群体中普及“摄影美育”,提升学生审美能力和人文素养的作用。

校外教育机构基层党组织建设的创新实践——以上海市虹口区青少年活动中心为例

上海市虹口区青少年活动中心党支部充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,通过加强政治引领力、队伍凝聚力、工作创新力、品牌影响力,不断强化基层党组织建设,为中心建设和发展提供坚强的思想保障和强大的组织保障。

区域“红色资源”融入青少年校外摄影活动的实践探索

基于在大思政教育中把“红色资源”融入校外教育活动的积极思考,本文以校外摄影活动为切入点,开展区域“红色资源”与校外摄影活动融合的实践,探索“五育融合”背景下,以摄影活动为载体,融入区域大思政“以美育人、以德立人”的方法、策略和路径,创建美育与德育融合的校外教育新育人模式。

翻转课堂在青少年科技教育中的应用研究

通过翻转课堂这种教育模式,可以让学生在科技教育活动中提升思维和动手能力,对于学生的全面发展非常有益,激发学生的学习热情。文章主要对翻转课堂进行了介绍,对于翻转课堂在青少年科技教育中的可行性进行了分析,并提出了翻转课堂在青少年科技教育中的应用策略。

校外生物学科技探究活动中安全教育的实施

在校外探究活动中渗透安全教育,有助于学生核心素养的培养。本文结合义教课标中提出的“树立健康意识和社会责任感”这一目标,聚焦青少年的安全健康成长,提出在设计、实施校外生物学科技探究活动中有效地融入安全教育的方法。

基于素养导向的生物科技微课的研发与实践——以“吃货玩转生物小实验”系列微课为例

为了优化校外生物科技教育活动的形式和内容,满足学生发展需求,我们研发了“吃货玩转生物小实验”系列微课,以期为校外教育生物科技活动的创新发展提供有益的启示。

数字化助力区域“双减”课后服务的探索——以校外教育摄影教学为例

“双减”政策背景下,为了满足学校课后服务与学生差异化个性学习的需求,上海市虹口区依托校外教育摄影项目丰富的课程资源,探索数字化手段助力课后服务的创新模式。发挥校外教育多方服务优势,在盘整微课资源、联动专业场馆、培训摄影师资等方面进行创新实践,为更好地支持和提升区域课后服务质量和内涵提供了可指导、可借鉴、可复制、可推广的经验。

幼儿钢琴启蒙教学实践与思考

幼儿钢琴启蒙是孩子在音乐学习的道路上相当重要的开端,要以激发孩子对音乐的兴趣为主,避免陈旧的教学理念和生硬的教学内容。针对孩子年龄特点,设计符合幼儿身心特点的教学方法和手段,引用"从弹奏黑键开始"和"从‘无线谱’开始"的创新性教学理念,配合系统的乐理知识学习,在钢琴启蒙阶段打下扎实的基础。

仇老师课堂

板书:茶罐里的秘密出示茶罐,预先在里面放入两样小东西:一件能发出清脆的声音(如黄豆),一件只能发出沉闷的声音。拿出茶罐,摇一下。茶罐发出的声音会吸引学生。这时,不说声音。

发现春天

1.看着喝了水的黄瓜秧苗纷纷直起了腰,我随口对妈妈说:“妈妈,你看,黄瓜秧苗更有精神了!”

浅谈幼儿钢琴教学中应注意的几个问题

从激发兴趣;坚持表扬;重视早期问题;基本技巧解决;教材选择;教学反思六个方面,阐述了如何有效地进行幼儿钢琴教学。尤其针对幼儿启蒙钢琴教学中遇到的问题进行了探讨。

浅谈如何打造校外微电影教育温馨课堂

微电影教学是一种情感交流,一种生活体验,更是一门艺术。故而,校外微电影教学要全面有序地提高学生的艺术科技素养,培养学生的美感,更要结合各种编剧、拍摄、后期编辑技巧,培养学生的创作、动手能力,激发学生的创新精神。

创新驱动,转型机制,提升校外教育的内涵发展

为贯彻落实全国、上海市中长期教育发展规划及《上海市校外教育工作三年行动计划》的精神,我们主动思考,从机制转型、机构转型、管理转型、功能转型等方面进行创新实践,推动自身转型发展,提升区域校外教育内涵。

“双减”背景下课后服务的区域性实践

“双减”政策背景下,校外教育机构在师资、课程等方面有着很多优势。虹口区校外教育摄影项目为了适应区域课后服务需求,进行“大单元教学”课程建设、优化摄影微课资源、开发特色摄影资源包、课后服务师资培训等实践,为更好地提升课后服务质量提供了可参考借鉴的经验。

在摄影校本课程中进行美育的几种方法

学习摄影艺术理论,打造基本艺术素养。学习必要的艺术理论知识,形成基本的审美能力,不仅为学生的艺术活动奠定了基础,而且有利于学生人文精神的培养和艺术素养的形成。摄影艺术如同其他造型艺术,操作性强是其基本特点,摄影创作活动在摄影艺术活动中理应占有相当大的比例。因此,笔者上摄影课(校外教育的摄影课)一直主张创设更多的机会让学生接触社会,走进大自然,可让学生为千姿百态的世界所陶醉,主动地去发现美、捕捉美、表现美;同时又能引发创造美的欲望、兴趣。除了通过欣赏佳作获得审美感受外,我们还让学生对摄影艺术作品进行系统的分析,用语言文字表达自己对作品的感受,认识与理解,写出简短的摄影评论,也可以是学生摄影作品的自评与互评。

区域中小学艺术辅导员现状调查及建议

中小学艺术辅导员是学校艺术教育过程中的组织者和领导者,其主要职责是开展学校的美育和艺术宣传教育,研究提高学校艺术课程的措施,有目的、有计划地策划校内和校外艺术教育活动,以学生为本开展学校艺术特色活动,促进学校艺术教育普及水平的提高。为此,我们聚焦区域学校艺术辅导员的现状,

少儿钢琴“慢练”的指导策略初探

钢琴“慢练”,即钢琴慢速练习,是以低于作品要求的速度进行练习,它是解决快速、节奏复杂的或复调类钢琴作品技术难点的首选方法,是基本的科学练习方法之一。

基于传统技艺的劳动教育课程开发与实施

“国家指南针计划”青少年基地对中华优秀传统文化中的技艺进行课程化的开发,形成以传统技艺为特色的劳动教育课程系列,以学材包推动课程实施,以项目化学习方式组织课堂教学,以项目任务调动学生学习的积极性与主动性,通过打造沉浸式环境增强学生的学习体验,以教研组活动促进教师队伍建设,组织校内外体验活动,发挥多元主体的合作力量,有效推动劳动教育的开展。

“环球自然日”2020上海赛区知识挑战赛圆满落幕

2020年是特殊而难忘的一年,受疫情影响,今年的“环球自然日”青少年自然科学知识挑战赛(上海赛区)调整了活动形式和活动日程。初赛阶段,各队线上提交作品参加选拔,在168支队伍中选出70支晋级决赛,角逐一二等奖。10月24日,“环球自然日”青少年自然科学知识挑战赛上海地区决赛吹响号角。

高速公路绿化隔离带自动修剪机器人

高速公路上的绿化带能够吸收尾气、保护环境,同时起到隔离带的作用。绿化带的植物需要定时修剪,否则会影响行车安全。但是随着我国高速公路里程的增加,对绿化带的维护面临安全风险和效率低、成本高的问题。首先,隔离绿化带在快车道上,为保护修剪工人的安全,高速公路上须临时截出1干米左右的缓冲区,这可能造成车辆拥堵。