通补肺络法治疗肺纤维化理论探讨

肺纤维化是间质性肺疾病的最终病理结局。立足于中医理论,结合现代研究成果,认为本病的病位在肺络,基本病机为肺络痹阻,提出以通补肺络法治疗肺纤维化的观点。

卒中高危人群的动脉自旋标记磁共振脑血流量研究

目的:利用磁共振三维动脉自旋标记技术测量脑血流量,评估不同人群脑卒中的风险。方法:选取脑卒中人群42例建立高危组,健康志愿者42例建立对照组,完成常规磁共振成像和动脉自旋标记(ASL)并对图像处理后得到脑血流量ASL-CBF图,选取两侧各脑叶(额叶、顶叶、颞叶、枕叶)和基底节区以及两侧大脑半球的感兴趣,并测量出其CBF值。结果:高危组的全脑CBF值明显低于对照组(t=-6.02,P<0.05),常见的三个危险因素中,两组对照发现其中高血压、高血脂对CBF的影响有显著性差异(P<0.05),而高血糖对CBF影响差异无统计学差异(P≥0.05)。结论:脑卒中高危组的CBF值低于正常组,高血压和高血脂可能是引起的原因,而高血糖未对CBF产生影响。

移动护理质量控制信息系统的临床应用

临床护理具有移动性较强的工作特点,护理服务大多是在床边完成,近年来随着无线技术的应用,移动护理信息系统的应用已比较普遍,但目前国内外移动护理工作站的功能主要偏重于医嘱的校核和护理文书的记录,对于护理质量控制和综合绩效考核相对薄弱。本系统基于护理工作的特点,在医嘱校核和文书记录的基础上,从等级护理规范、医嘱执行完成情况、护理人员岗位职责考评以及满意度考评等方面进行拓展,从护理质量、护理安全和护理服务等方面进行探讨,形成了较为完整的护理质量控制和绩效体系。

教师下水作文的案例和思考

叶圣陶说过：“语文教师教学生作文，要是教师经常动笔，就能更有效地帮助学生学习写作，加快学生的进步。”教师经常动笔，就是指下水作文。它是一种最有说服力的教学指导，可以起到直接示范的作用。教师应在下水作文中积极创设情境，激发学生的表达欲望。学生通过观察、表达、表演等途径，可以直接感受“说”和“写”的内容。

论“专文”在年鉴中的重要作用

年鉴在提高条目编写质量的同时,还要注意“专文”的设置和撰写。“专文”的形式可以为读者提供更完整、更系统的重要信息和有效信息。

社会主义市场经济体制的基本特征与年鉴编纂观念的更新

年鉴编纂要以《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》为指导,充分认识和准确反映市场经济的基本特征,进一步更新观念,使年鉴真正贴近社会现实,体现时代特征。

授质疑方法 教学生会问

让学生学会提问是学生学会学习、自主发展的重要途径与方法。然而,目前在课堂上仍然存在“教师问得多,学生几乎没有问题可问”的现象。为了进一步促进学生的自我发展,上海市静安区西康路第三小学于2005年承担了上海市规划课题《“小学生学会提问”成果的推广和创新研究》(项目编号:C05016,课题组组长毕宏玲,主要研究人员有陆少明、施黎莺、任月珍、孟忠勤、陈玉洁、梁曾平等)。试图从学科、年级等方面探索、研究引导学生学会提问的方法。下面的一组文章就是该课题研究的阶段性成果。

在操作中提问 在比较中发现

小学生好奇、好问、好动，而且形象思维占主导地位并开始向抽象思维转化。怎样引导学生学到有趣的数学？怎样激发学生问题意识，引导学生积极主动地学？在三年级“数学广场——分段”一课的教学中，我通过创设情境，将静态的知识结论转变为动态的探索对象，让学生在操作中提问，在比较中发现，亲历数学知识的发生发展过程，

小学双语教学分层策略的应用

课堂是"双语教学"的主阵地,在课堂内外采取适当的、多种多样的教学策略能够激发不同生龄层次学生学习英语的兴趣。

论地方文献在社会发展中的资治、教化、存史作用——兼论上海新方志为改革开放和现代化建设提供智力支持

文章从4个方面论述了上海新方志为改革开放和现代化建设提供智力支持:一、为上海经济建设服务;二、为社会科学工作者研究上海经济、社会、文化和历史提供真实可靠的史料;三、为广大人民群众开展热爱国家、热爱上海、热爱家乡的传统教育提供生动的教材;四、成为加强与海外和港澳台地区的联系,推进祖国和平统一事业的纽带和桥梁。