终不悔,为伊消得人憔悴——一道压轴题的编制过程

每一个人都认为,在数学学习过程中,才智比起仅仅具有知识来显得更为重要,而且重要得多。每一个人都要求高级中学不仅应当向学生传授知识,而且还应当开发他们的才智,培养他们的独立性、独创性和创新精神。然而却几乎没有人对数学教师要求这些美好的品格——这不是怪事吗?如果教师没有某种创造性工作的经历,那么他怎么能够去激励、引导、帮助或甚至去观察他的学生的创造性活动呢?

行走边疆

“听闻帕米尔高原神秘而孤傲,自由而荒芜,冷峻而旷达。”爸爸指着手机屏幕由裹地赞叹道。“要不下次旅行我们去南疆吧,去感受西北的浪漫?”“好!我正想看看不一样的祖国呢!”半个月后,我真的来到了南疆。从喀什出发,沿314国道一路向西,经过瓦罕走廊,前往红其拉甫——祖国的西大门,那个在我心目中遥远而陌生却无法抗拒的地方。

拼图法让辅助线自然生成

借助拼图法寻找已知图形中辅助线的位置及作法,有利于学生掌握全等三角形辅助线的添加方法。