幼儿园绘本教学现状及改进研究

绘本通过图片、绘图的方式对相关事物进行概述,是一种图文并茂的阅读资料,这种叙事方式同幼儿的认知能力和身心特点具有很强的匹配性,其在幼儿教育中的应用能在很大程度上改善当前的幼儿教育教学的弊端。本文将对幼儿园绘本教学的现状及改进策略进行研究分析,以期给相关研究者以有益借鉴。

民间艺术资源在幼儿审美教育中的运用

开展幼儿审美教育需扎根于地区民间艺术的土壤。本文试谈我们在解析地区民间艺术资源内涵及美学特征的基础上,探寻地区民间艺术资源与幼儿审美教育间的契合点,构建满足不同年龄阶段幼儿审美需求的教育内容,借助多路径贯通、多策略支持以及寓教于乐的审美教育活动,拓宽幼儿的审美视野,彰显幼儿审美教育的文化内涵。

幼儿园音乐教学活动中提升幼儿学习动机的策略研究

音乐是人类生活中的重要组成部分,是学前儿童生活、学习和成长中不可缺少的领域,更是发展孩子想象力、创造力、促进其个性发展的重要手段。然而,即使是同一个幼儿,有时对学习兴致勃勃,有时又兴致索然,这都与学习的动机有一定的关系。学习动机是强还是弱,将会影响学习的成效。所以,提升幼儿在音乐活动中的学习动机对于促进幼儿的身心健康成长无疑具有重要意义。

迷失与选择——幼儿园科学探究活动开展策略探究

幼儿教师需要根据教学纲要，结合幼儿心理状态，开展适宜的科学探究活动，培养幼儿的探索精神与科学精神。笔者在本文探讨了幼儿园科学探究活动的策略。首先需要构建科学探究活动的目标体系，规范整个幼儿科学探究活动的开展过程；其次需要将探究活动与幼儿实际生活结合在一起，激发幼儿的学习积极性，确保科学探究活动内容符合幼儿认知水平。根据教学需要，拓展幼儿科学探究活动范围。

兴趣小班个别化教育的创新性探索

随着我国教育改革的不断深入,在人本主义教育思想的影响下,教育的个性化以及个别化已经成为了教育改革中的一个重要内容,也是一个重要趋势.在我国改革开放不断发展的背景下,小班的个别化教育形式已经形成.受到传统思想的影响,这一过程中还存在着诸多的不足,需要去创新.本文主要就兴趣小班个别化教育的创新性教育进行探究,希望能够对此领域的发展有所裨益.