2002年上海市高中数学竞赛试题

一、填空题(共70分)1.一个正△ABC内接于椭圆x2/9+y2/4=1,顶点A的坐标为(0,2).过顶点A的高在y轴上,则此正三角形的边长为____.2.已知x、y为正数,且x/y的值为____。3.袋里装有35个球,每个球上都记有从1到35的一个号码,设号码为n的球重(n2/3-5n+23)克,这些球以同等的机会(不受其重量的影响)从袋里取出.若同时从袋内任意取出两球,则它们重量相等的概率为(用分数作答).

是位移图像还是位置图像?

位移图像是高中学生较早接触到的物理图像之一.在国内不同版本的教材中,位移图像有相似的定义:表示位移和时间的关系的图像,叫位移--时间图像.曾有人问:一质点运动的位移图像如图所示,此质点在作什么运动?学生认为,从图中可以看出,"位移"较大时"时间"较小,而"位移"较小时"时间"较大,即速度在减小,所以以质点在作减速运动.

物理规律的有效形成策略

物理规律反映的是物理现象中各物理概念间的内在联系，在一定的条件下，物理过程的演变遵从这些规律．对物理规律的有效认识将会使学生对物理概念的理解更深刻、清晰，也能使学生更好地形成具有物理特征的逻辑性和反射性思维，极大地方便了对物理学知识的理解和教学．物理规律在物理教学中扮演的角色毋庸置疑，那么如何使学生对物理规律形成高效深刻的认识呢？下面笔者将自己在教学实践中的一些体会与同仁一起分享．