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“倍”和“倍数”不能混为一谈
1
作者
陈岩
《小学教学研究》
1995年第8期33-33,共1页
贵刊1995年第二期《关于闰年计算的表述》一文中,作者认为课本中关于闰年计算的表述:“公历年份是4的倍数的一般是闰年”和注释:“但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。”两句话欠妥当。并提出倍数存在着两种可能:整倍数和...
贵刊1995年第二期《关于闰年计算的表述》一文中,作者认为课本中关于闰年计算的表述:“公历年份是4的倍数的一般是闰年”和注释:“但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。”两句话欠妥当。并提出倍数存在着两种可能:整倍数和小数倍数。其实课本上的上述两句表述是正确的。
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关键词
闰年计算
倍数
表述
课本
公历
数学概念
作者
小数
注释
整数
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题名
“倍”和“倍数”不能混为一谈
1
作者
陈岩
机构
上海市金山县亭林镇亭北小学
出处
《小学教学研究》
1995年第8期33-33,共1页
文摘
贵刊1995年第二期《关于闰年计算的表述》一文中,作者认为课本中关于闰年计算的表述:“公历年份是4的倍数的一般是闰年”和注释:“但公历年份是整百数的,必须是400的倍数才是闰年。”两句话欠妥当。并提出倍数存在着两种可能:整倍数和小数倍数。其实课本上的上述两句表述是正确的。
关键词
闰年计算
倍数
表述
课本
公历
数学概念
作者
小数
注释
整数
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“倍”和“倍数”不能混为一谈
陈岩
《小学教学研究》
1995
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