使用符号“[2kπ-π/2,2kπ+π/2](k∈Z)”的一点建议

有两个问题:问题一:求函数y=sinx的单调上升区间,问题二:求函数y=cosx1/2的定义域。 这两个问题的答案常写成同一形式: [2kAπ-π/2,2kπ+π/2]（k∈Z）。 但是,它的内容却大不相同,问题一的答案是指“在每一个区间[2kπ-π/2,2kπ+π/2]（k∈Z）上函数上升。”问题二的答案是“

两种复习方法的对比试验

在高三生物学复习教学中,如何更好地发挥教师的主导作用和学生的学习积极性,提高复习课的效率,是一个值得研究的课题。现就采用阅读辅导法和传统的讲解法的对比试验,谈一些认识, 一、试验目的比较阅读辅导法和讲解法这两种复习方法,看看哪一种更有利于发挥教师的主导作用和学生的学习积极性,从而提高复习课的效率。二、试验方法1、教材内容:高三生物学“绿色植物和动物的新陈代谢”2.试验班级:以高三(2)班为试验班,高三(3)班为对照班。两个教学班的知识水平十分接近。

同质量0℃的水和0℃的冰内能的比较

在高二物理热学教学中,对物体内能的意义,学生是容易理解和掌握的,但在解释0℃水和0℃冰的内能究竟谁大的问题上,却一时难以解释清楚。

对一个学生实验的联想

全日制高中物理教学大纲所规定的学生实验之一——用安培表和伏特表测定电池的电动势和内电阻。从历届学生完成情况来看,所得数据的相对误差远远超过10％。在实验中我们考虑到干电池内阻较小,为了使电压表有较明显的变化,给干电池串联了一只5欧的定值电阻,用以增大干电池的内电阻。实验结束时,在得出内电阻之前还得减去串联的5欧电阻,减的结果有些实验小组竟会出现负值。所以说。