浅谈行为契约在中学生课堂问题行为管理中的应用

中学阶段是学生课堂问题行为的多发期和频发期,对该阶段课堂问题行为的有效管理具有重要意义。行为契约作为一种常用的行为矫正方法,被越来越多地引入课堂管理,帮助教师应对学生的课堂问题行为。

我看中国式教育

英国BBC介绍中英两国学校教育的纪录片一经播出，犹如一颗深水炸弹，在荧屏内外掀起了一股了解与对比中英两国教育的热潮，引发了无数网友的热议。中国和英国，这两个在当今世界上颇具影响力的国家，在学校教育方式上又有着怎样的差别呢？要说中国式教育最大的特点，恐怕所有中国学生都会忍不住脱口而出“严格”二字。

独特的风景

一群穿着运动服的老年人，三三两两地跑着，银白色的头发紧贴在额头，晶莹的汗珠在初升的阳光下，散发出五彩的光芒。虽然，他们的身体有些笨拙，但浑身充满力量，他们的胸膛里跳跃着一颗年轻的心。亭子里一位女士，穿着飘逸的白衣，打着优美的太极拳。

我读懂了母亲的心

我读懂了____________ 要求：1．在横线上把题目补充完整，写不少于600字的文章。 2．文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

旧物

我清楚地知道那个陈旧泛黄的信封里面装的是什么，尽管我从来没有打开过它。

往日往事

那些寻常日子里的“小确幸”，是悄悄从整齐的早操队伍中探出头来，想看一眼前排好友的马尾辫，却不经意间瞥见了她的侧脸。

想与做

有想法是好事，可如果不及时付诸行动，再绝妙的点子也只不过是一纸空谈。作家阿安普罗克特说过：“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”

指尖上的温暖

学校里刮起了一阵“贺卡风”。我们小心翼翼地把硬卡纸裁剪出合适的尺寸、形状，再用彩笔在上面画出独一无二的花样。

我读懂了书法

当笔锋轻轻划过白纸，当墨汁渐渐在宣纸上化开，当笔画虚实相间呈现在眼前时，我才真正读懂了书法。

阿姨，谢谢

突如其来的雨好大。我双手遮在头顶，朝车站一路小跑，心里诅咒着这阴晴不定的鬼天气。真是“祸不单行”。雨越下越大，车站的挡雨板下面已经站满了人。我只好站在车站外面，风夹着雨丝吹在身上，凉飕飕的。我的旁边是一位中年妇女，我瞥了她两眼。她的一双眼睛呆滞，枯燥的头发胡乱地挽在后脑，红色的开衫下面竟然配了条绣着绿边的黑色裤子，乡味十足。她的脚边还放着一只破旧的红色旅行包。我心想这妇女一定是从乡下来的。听说农民工大都粗鲁，我想还是离这个乡下妇女沅一此好。

我读懂了雨的思念

泰戈尔说：“这蒙着雾和雨茕独的黄昏，我在我心的思念里感觉到了它的叹息。” 雨的哭泣、雨的思念，我终于在读懂它时被定格成永恒。

我读懂了爷爷的字

爷爷的字很漂亮，端庄又不失力度，像一棵棵松树，直逼云霄。爷爷的字一直伴随着我成长。 爷爷有抄字帖的习惯。小时候。我便喜欢看他写字。我也拿起一本描红本学着他的笔画，像画花一样一笔一笔，一竖一撇一横地临摹。这使我痴迷不已。我常常会问：“爷爷，这是什么字？”“这又是什么字？”