横看成岭侧成峰——一次课堂教学冲突给出的启迪

在一堂语文课上，我正指导学生阅读《捡回来的创意》一文，当读到“你也许更没有想到，设计师的灵感居然源于一只普普通通的橘子”时，我提问：“有哪位同学能告诉我，‘居然’是什么意思？”可能这个词对小学二年级学生来说比较生疏，也许平时从未注意过这个词，于是，以往提问后唧唧喳喳反响热烈的孩子们一下子变得鸦雀无声了，有的抓耳挠腮，有的眼睛凝视着天花板，更有的低头沉默，生怕被老师点名回答问题。短暂的沉寂后，终于有一只小手高高举了起来。

提升教师育德能力,推进学科德育的融入与贯穿

小学阶段，是儿童成长的重要时期，是从“以养为主”的生长形态，向“学养结合”的教育形态转型，为从“自然人”成长为“社会人”奠定扎实基础。学校必须加强德育的研究与实践，把德育融入和贯穿于育人的各个环节。

分享窗边的“苦恼”

有些人是否会认为靠窗的座位很好呢？阳光充足，空气清新，有时还会有丝丝凉风，让人感到神清气爽。然而，我却饱受其中的苦恼，让我和大家“分享”一下窗边的烦恼吧!

印象日本

暑假里，我参加了小主人报社组织的为期五天四夜的日本福冈、长崎研学活动。在此期间，我们参观、到访了不少地方：有小记者们都喜欢的机器人酒店、福冈科技馆、长崎博物馆、原子弹爆我们还去了温泉游玩。其中有很多既有知识性、教育性，又有游览性的活动，很多地方都让我记忆犹新，很是难忘!

切冻西瓜

暑假里的一天，知了在枝头叫个不停，小狗趴在地上伸出长长的舌头，电风扇疲惫地吹着热风……今天天气真热啊!中午，爸爸捧了一个深绿色的大西瓜走进厨房。随着一声清脆的“嘣”，没过多久，他便端出了一盆瓜瓤鲜红的西瓜。

四季赞歌

春雨丝丝，绿草钻出了地面，鲜花炫耀着舞裙，鸟儿欢鸣穿林间。 夏阳骄骄，大树撑起一方绿荫，荷花粉衣立河中，青蛙呱呱忙不停。