上海市二期课改小学自然新教材(科教版):凸现探究的综合性

教材通过活动展开 小学自然新教材以活动贯穿整体，很容易激发学生的学习兴趣。一个对小学生的调查表明，很多学生十分喜爱这本图文并茂、学起来也轻松愉快的小学自然新教材，而大多数自然课的教师也非常欢迎这本教材，那么是什么原因使得大家对自然这门小学科如此欢迎？

上海市初中物理新教材:教材结构的突破——课本与学本分离

新颖的教材结构：新教材与老教材相比多了一个学习活动卡。学习活动卡有什么作用？既然有了课本，为什么还要学习活动卡？为什么在编写时不将两者合并在一起？

研究课堂是教师专业发展的途径

做教师的，无不敬羡那些在事业上取得辉煌成就的优秀教师，而当我们在追溯特级教师、名教师的成长历程，探究其成长轨迹时，又都会发现，在他们身上，除了有一种敬业、乐教、奉献的精神外，他们都共同地把丰富学养、锤炼教艺、提升品位，作为个人对事业执著追求的重要内容。

讨论主题1：区域如何组织好862节课的使用

2006年下半年,上海市教委推出了862节录像观摩课,供上海市的教师观、评。这些课无论对于教师培训,还是对于校本研修、教研组建设,都是宝贵的资源。如何围绕这862节课开展各项教研活动?如何借助这862节课提高教师的教学水平和专业能力?这是目前区域、学校、教师都非常关心并着力探索的工作。本期,我们收集了一批比较成功的用好862节课的经验,并将其整理为：区县经验、学校经验和学校教研组经验,以方便读者阅读、参考。

感悟班主任工作艺术

学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地,班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式,也是中小学生在班主任和任课教师指导下,进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。故而,中小学思想道德教育要着力加强班级集体建设,班主任要组织中小学生参加丰富多彩的主题班会和课外实践活动,充分发挥班干部的作用,使班级集体成为团结学生、组织学生、教育学生、管理学生的有效组织载体。本选题在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》基础上,总结中小学班级管理经验,开展班级主题活动教育的成功做法,交流班主任工作艺术,探讨加强班级管理的理念更新。这些感悟和体验来自一线教师的直接感受,我们期望中小学有更多的教师参与班级管理的讨论和交流,以使班级集体真正成为引领青少年健康成长的主要组织载体。

引导探究 模拟科学问题的研究过程

教学背景及教学目标本节课要求学生通过对干冰、二氧化硅、铁和铜等物质结构的学习,了解各种晶体具有不同的结构特征以及它们的某些物理性质的差异,并用有关化学用语来表示。让学生经受从宏观到微观,从形象到抽象,从直接感知到想象感悟,直至从普通语言到化学符号的一系列认知活动的转变。

设计可操作的任务

教学背景及教学目标随着新课程目标的实施和牛津英语教材的推广,与之相适应的教学模式的更新成为必然。这就是“以学生为中心,以任务为基础”的任务型教学模式。但是,在二期课改新教材牛津英语的实际教学过程中很多老师对于如何设计任务感到困难。所以,我想以SB1中的chapter 5为例,谈谈一堂课的任务设计的过程和体会。

好课有哪些特质

在上海市教育委员会颁布的《关于2006年上海市中小学幼儿园教师和教育管理人员全员培训工作的指导意见》中,最引人注目的是上海市教委发布了 "课改探索实践课设计和点评基本标准"。在操作的层面,为正在进行的上海二期课改的全面推进工作指明了方向。随着各方面教育人士对这一标准的深入学习,大家逐渐对这一标准有了自己的理解,形成了一些意见。我们将其中的一些比较集中的问题集合在此, 通过讨论的方式,为教师的培训、学习提供多元的视角,同时,也通过讨论, 分享部分已经参与课改实践的教育者的经验。

谈新课程改革中教研活动的开展

要成为具有开拓精神的教研员，除了完成一些常规的教研工作的指导，督促一线教师开展教学工作外，还要结合学科特点和地方特色来落实新课程标准的目标，切实发挥和落实基层教研的先导、推动和保障作用。

百合花开

教学设计思路 初中预备年级第二学期第三单元的主题是“为生命喝彩”，本单元每一个故事都是一曲生命的赞歌。针对初中预备年级的学生一碰到困难就退缩逃避，缺乏坚定的人生信念这样的现状，学习《百合花开》这样一篇文质兼美的文章是很有启发意义的。

初中语文教学设计和评课建议

一份好的初中语文课堂教学设计应该包括明晰适切的教学目标、定位准确的教学重点和难点、科学安排的内容过程、读写一体且难易适度的练习等内容。

“四板块”中学英语作业的内容与特点

一、“四板块”作业的内容 笔者建议把中学英语家庭作业分为四个板块：词汇本（Word B00k）、句子本（Sentence Book）、对话本（Dialogue Book）和文章本（Passage Book），以改变“杂烩式”家庭作业。所谓“杂烩”，’就是把单词、句子、对话、文章等方面的练习都混杂在一个本子上。这种作业的内容通常是千篇一律，

合理设计语文作业以减少学生作业量

小学语文，原本是学生们喜爱的课程。可如今，很多学生越来越不喜欢语文。学生们普遍感到语文作业负担较重，数量多，难度大，形式陈旧。如何才能让学生对语文作业感兴趣呢？近两年，在教学实践和探索中，我找到一些减少作业量而又能事半功倍地布置作业的方法。

高中数学作业的多样化设计

一、布置“分层次”数学作业 可根据知识点的个数、思维的难易程度、知识交叉联系的程度等把作业分成以下三个层次：第一层次为基础题，针对基础较薄弱的学生而设计，主要突出概念的理解和简单运用；第二层次为基本题，针对一般学生而设计，主要突出概念的理解和综合运用；

示范案例：丰富多彩的化学变化

入选理由：本节课中，教师以开放式的教学，引导学生自主学习，设计实验。

从课堂教学实录到课堂教学案例

作为一个课堂教学案例,其基本素材是课堂教学实录.但是阅读一篇课堂教学案例并不是观看一盘教学录像带,由实录到案例的过程应当是一个"再创造"的过程.将课堂教学实录转化为案例的写作过程,是对实录内容进行编辑、加工的过程,是提高案例的教育学价值的核心环节.

试析区域性教育改革中"校际联动"的内在动因

长宁区十所初级中学(新光中学、天山二中、新古北中学、新泾中学、紫荆二中、天山初中、姚连生中学、教院附中、市三附校、长宁中学)的校长们自发地联合起来，以教育科研课题为主线，以十校联合共同体为组织形式，以培养学校青年骨干教师为抓手，