PDCA循环在重症医学科规培护士带教管理中的应用效果分析

采用分组对照理论,用过比较常规、PDCA循环两种临床带教管理机制应用后对规培护士成绩、技能等方面的影响,来探讨PDCA循环的实际应用价值。方法:研究开展时间设置为2020.4——2021.4,共选取36名规培护士作为研究样本,样本均选自在我院重症医学科接受规培教学的护士,样本入组后行规范性分组,并应用不同的方法开展临床带教工作,分别为传统组(常规带教模式)、PDCA组(PDCA循环管理)。结果:理论、技能、应变能力等方面的考核成绩均以PDCA组更具优势,P<0.05。PDCA组规培护士的学习效果更优,教师对其各项技能的评价更高,P<0.05。PDCA组规培护士对带教模式的各项满意度更高P<0.05。结论:在重症医学科规培护士带教管理中,采用PDCA循环价值显著,能有效提升规培护士的各项考核成绩,也能得到规培护士的认可。